记住乔治Mandler

教授乔治Mandler在伦敦的家中去世,他与他的妻子珍Mandler教授,而不是远离自己的两个儿子,彼得Mandler(剑桥大学的现代文化历史教授和研究员冈维尔与凯斯学院,剑桥,英国)和迈克尔·Mandler(皇家霍洛威学院经济学教授大学,伦敦大学,联合王国)。

我不会使用这个空间列出或赞扬乔治的众多不同的学术成就。这些成就是众所周知的许多;此外,乔治的工作及其重要影响实验心理学领域中优雅地总结纪念篇关于乔治在加州大学圣地亚哥分校(UCSD),心理学系网站和一些其他的记忆在这个集合。此外,那些希望知道更多关于乔治的反思自己的生活和时间应该读他的书,有趣的时代:一个20世纪1924年遇到的。我的贡献是为了唤起乔治我经历过他。

乔治是我的博士生导师3年,从1968年到1971年,在加州大学圣地亚哥分校心理系成立于1965年。当我试着描述他如何在我看来(实际上,也许总是这样),两件事。第一个是强大的。钱伯斯英语词典将这个词定义为“鼓舞人心的敬畏;导致恐惧”,我认为这两种含义是合适的。乔治必须有一定程度的自我怀疑,但是他对我总是非常自信。这几年,我是他的,而胆小的研究生,我不能说我完全放心在他面前,但他总是对我和其他雏鸟慷慨和尊重,并给了我们他的全部注意力当我们来到报告和讨论我们的博士研究项目。此外,乔治一个非常锐利的眼光驯良的研究问题和如何解决他们实验的好感觉。在他的指导下,我和他的其他学生学会了如何思考和行动像实验心理学家。

第二件事想到的机智的。善我,他很快和有趣。的所有我认识他许多年,同甘共苦,乔治可以让我开怀大笑。一旦他住在我们的房子在剑桥的时候,他批评我把厕纸夹错了(他从不犹豫说出他的想法关于任何话题)。我把它放在纸卷在上面;他认为应该从下面滚动。甚至多年后知道他是一个朋友,我没有勇气和他争论,但是我感到有些生气,他的抱怨,想表明,我的“错误”可能不是太奇怪了,我说,“我想知道每个方法的人口比例做什么?“他的即时的回答是,“哦,我想我们的主导比赛。“任何刺激的感觉在我的部分溶解在咯咯地笑。在他去世前几个月,他有几个牙齿脱落更换,我发邮件给他说,我很期待他的新牙齿在我下一个访问伦敦。他的回答是,牙齿被任命可供检查。最后,我无法抗拒重复我认为他最好的线路之一,他自己报道提到的书。 Not long after B. F. (Fred) Skinner’s 1957 book言语行为发表后,乔治站在斯金纳在一个聚会上,当另一个年轻的学术问斯金纳他下一步的计划是什么。他还没来得及回答,乔治打趣道:“收集数据基于他的书。”

当我和丈夫罗伊完成我们的博士1971年在加州大学圣地亚哥分校——那时我也许开始放松一点点在乔治的面前——我们的第一份工作是在多伦多,从我们来到UCSD的地方。然后在1975年,当艾伦·巴德利接替Broadbent唐纳德主任英国医学研究理事会的应用心理学单元(现在称为认知和大脑科学部门),艾伦·罗伊和我立场和我们搬到剑桥。部分原因是乔治的年轻的时间在英国寄宿学校,部分原因是他的强烈的欧洲和欧洲文化,欣赏乔治对英国有一个持久的依恋。他和琼常客伦敦,牛津和剑桥,最终在汉普斯特德买房子。牛津剑桥大学,两人的儿子获得学位,最终定居在英国,进一步推动乔治和琼在英国持续的立足点。由于这一点,罗伊和我看到乔治和琼经常在每一个最后的41年。我们都共享一个爱美食和葡萄酒,通常在伦敦见面吃饭;我们偶尔一起旅行威尔士,巴黎,和西西里岛。所有的时间,乔治是他强大的和诙谐的自我。我很幸运认识他; I respected and loved him. And although he always referred to my chosen neuropsychological research area as “hole-in-the-head” research, I hope that he respected and perhaps even loved me.

Karalyn帕特森

英国剑桥大学

丽塔·e·安德森

加拿大纽芬兰纪念大学的

在早期的加州大学的心理学教授圣地亚哥(UCSD),在1960年代末和1970年代初,我和几个研究生,访问教授,和乔治的实验室研究助理填充。加州大学圣地亚哥分校是一个相对较新的校园和乔治组装高性能的实验心理学家的教师补充;他们创造了理想的前瞻性的研究生项目,一个不受万古的传统。我们是先锋,多亏了乔治,和爱。

因为乔治的椅子是新的部门和主要的编辑期刊(心理评估),以及无数其他活动的参与,我是不知道,他的可用时间为学生可能是非常有限的。没有人注意到缺乏关注,然而,因为乔治时间。除了每周的实验室会议,乔治掉进咖啡的实验室和非正式的聊天至少一天一次。这里,我们认识了乔治的人喜欢笑,分享故事,谁是真正对我们的日常生活和活动感兴趣,他赶紧喜欢好咖啡,香烟的人反应从编辑拒信,然后上了——换句话说,他是一个真正的人。

乔治总和他令人印象深刻的智慧和兴趣广泛的主题和一个平易近人和关怀的角色创建一个强大的训练场的研究生。多年来,我已经意识到,我们每周的实验室会议不仅仅涉及项目更新和机会让我们磨练的基础研究设计和分析,开发关键的倾听和思考能力,实践思维框外的经验和理论,并学习如何做出建设性的建议。同样重要的是乔治的方式使用我们的实验室会议促进尊重和实验室成员之间成键。因为他对我们所有人一样重要个体,我们期待我们的实验室会议,智力刺激、有趣的事件。

乔治创建一个家庭情感,效果非常好。当他和琼在牛津休假从洛杉矶出发,他们邀请我们船上航行方——它真是太有趣了!保持联系在那一年,乔治已经使用录音机带的想法。而不是完全依赖于无菌用打字机打出的信(没有电子邮件),我们每周来回寄腰带;一旦一个新的带到了地球,我们都围坐在机器听乔治的评论,新闻和八卦。在以后的岁月中,一个重要的活动在会议上加入乔治的会议谁,什么,何时,如何与实验室相关的每个人。

乔治有高标准,提升卓越科学、沟通和尊重他的学生。他尊重我们的个性和玫瑰的场合我们的弱点和成功,有时在最幽默的方式。例如,当我准备离开博士后在多伦多,我打趣说,如果就业市场触底,我总是可以回到服务员;眼睛都不眨一下,乔治答道:“不错,但是只有在多伦多两个维也纳的餐馆之一。”

这些年来,我继续向他学习;例如,当面临困难的研究生,我的第一反应是:“乔治会如何处理这种情况?“不是乔治,我可能不完全正确,但也许我接近。我很荣幸知道乔治作为导师和朋友;他是我成为谁的中心,一个人,一个专业。我感谢他,让很多美好回忆,教训,笑声。

帕特沃顿本森

加州州立大学圣马科斯

乔治Mandler最近通过把我带回多年来当我是他的研究生之一加州大学圣地亚哥(UCSD),在1970年代早期。乔治和他的同事们已经成立了几年前心理学系。他塑造是一个革命性的新认知心理学领域的领先机构。在加利福尼亚大学圣迭戈分校(UCSD)的一切是新的和更新。我们测试了受试者在尖端PDP-8巨型冰箱大小的计算机。我们使用便携式计算器平装书一样大。我们把成堆的IBM大型机卡大学大分析。我们在教授和我们同行的敬畏;我们觉得先锋。

乔治看着我们仁慈的困惑。我们的实验室会议热情、周到、富有成效的,充满了乔治的丰富多彩的故事,八卦,偶尔朴实的语言。乔治指导指导我们的研究在组织的大致方向的内存,确保每个人都知道其他人在做什么,并鼓励我们去。我们的想法经常受到珍曾称“Mandler故障排除”:当面对一个实验设计的可能性,他告诉的故事乐观展望一个房间天花板上满了粪便和夏娃”从某种意义上说,这可能是一个小马!他经常建议我们“做你认为最好的”,是真正兴奋的时候好了。背后复杂的和世俗的“维也纳叔叔”形象是一个人由好奇心和研究企业的快乐。

因为我还是个学生,我只有肤浅的感谢乔治的重要作用的创造世界级的加州大学心理学系。十二年后,我有幸成为一名教师和管理员在新校区成立的加州州立大学系统。我能看到乔治的自由放任主义风格的回声在我接近我的角色作为学生事务的副总裁。我尽我所能获得的支持部门,设置一个大致方向,确保每个人都知道其他人在做什么,和得到的。就在那时,我理解的刺激从头开始建立一个新的机构,或者为什么乔治似乎在加利福尼亚大学圣迭戈分校(UCSD)的喜爱他的世界。回顾他的一生的全部成就,我很荣幸能够在毕业年乔治Mandler的难忘的影响。

艾米·巴特沃斯

英国伦敦

我们首先花适当的时间与乔治当我们去看他和他的妻子琼在他们的房子大约是在1995年在圣地亚哥。我是11日,安娜一定是8,我们一起有很多乐趣。我们研究了他们的房子,广泛收集b Traven书籍,抽象艺术,和广大优雅的米色和棕色皮革,唤起1970年代学术界和主动思考和文化习得的生命。

一个阳光明媚的下午乔治转向我们,他深情地喘的声音,说:“你没有任何犹太祖父母离开,对吗?你采用几个怎么样?我们可以给你。”

现在,安娜的之一,我最喜欢的游戏是玩“办公室”——我们会坐在双胞胎电脑,在专业术语,和打印重要文件和假装他们传真(所有儿童的学者在1990年代是相同的,我肯定)。我们喜欢采用乔治和琼的想法我们犹太人祖父母——逆时代的游戏,控制我们可以在角色的要求,最重要的是,我们可以让它“重要文件”。

我们跑到电脑,打开一个文件,名为大字母,“巴特沃斯姐妹Adopt-A-Jewish-Grandparent合同。“下面,三页,我们概述了他们采取的行动在这个新角色,我们会为他们做什么,然后把底部虚线为我们所有人签署。需求是诸如:教我们关于犹太人的历史和文化;记得我们的生日,建议我们与技巧对于那些年龄;和诸如维特的原件。作为回报,我们承诺将告诉他们我们的考试是怎样,问他们为帮助困难的家庭作业,并发送生日贺卡。他们很高兴,我们都与快乐。

合同在我们的阁楼,和大多数协议都从未见过。然而,从那一天起,乔治和琼邀请我们去叫他们爷爷和奶奶,我们总是将他们称为犹太祖父母收养。尽管一个分项协议不荣幸,它仍然是一个合同我们都珍视,知道太阳是设置在加州山,我们已经同意在彼此的生活。

我们最后一次看到乔治,我们去午餐在汉普斯特德在拐角处从他们的房子。我们在谈论他们的旅行(我一直惊叹于他们的阿拉斯加和亚马逊邮轮和世界其他令人兴奋的方式),我问乔治他1号是什么,我们应该确保我们参观了。他说这是很难仅举一个例子,和谈话继续进行。大约两个课程之后,乔治抬起头说“哥斯达黎加非常清楚。观点,地理,潜在的冒险——这就是你要去的地方。“我们没有签署任何与他那一天,但我们一定会荣誉,建议。

布莱恩·巴特沃斯

英国伦敦大学学院

乔治从未感兴趣数学认知;然而,他和比利乔Shebo发表一个重要的和有影响力的论文在1982年subitizing。他真正感兴趣的是意识经验的局限性,和subitizing提供了一个经典的路线来研究这个。对于读者,像乔治一样,数学认知不感兴趣,我引用subitizing的特征,这与许多现代的论文,指出其与意识的极限之间的关系。

”这个词subitizing被考夫曼杜撰,主、里斯和福1949年来描述的快速,自信,和准确的报告numerosity数组的元素在短时间内提出。他们指出,这一过程中,不同的计算和估计,是限制与6或更少的元素数组。自从一些这样的过程的一般意识在19世纪,这一现象已经成为基准人类意识的能力有限。”(Mandler & Shebo, 1982, p . 1)。

这篇文章很重要,因为以下几个原因。首先,正如作者指出,subitizing的基本现象观察到100多年前,在考夫曼等人创造了这个词(1949)。在乔治的典型的学术方法,列举了布尔顿在1908年观察,卡特尔在1886年,1871年杰文斯,威廉·汉密尔顿在他1859年爱丁堡讲座。(乔治是一个热衷于心理学的历史和心理学喜欢提醒人们,重要的理论问题没有提出第一个最近的问题心理评估)。问题是为什么我们应该迅速,自信,和准确的报告小numerosities,但不是在报道numerosities大。这意味着独立的处理机制吗?

考夫曼等人杰出的计数(“通常配对的对象数量递增系列”)从subitizing numerosities不到5和“估算”numerosities大于五(介绍太简单,允许串行枚举),他们认为本质上取决于相同的处理机制。他们还得出结论,正如Mandler & Shebo(1982)指出,没有等现象”的直接认知的数字,”;,他们并不感觉顺序相同的蓝色,绿色,红色的,圆形,或广场,一个位置,他们支持的基础上,增加反应时间甚至在subitizing范围。[1]

第二,它是目前广泛和时髦,认为确实有两个过程,但究竟是什么引发了几个相互竞争的理论;然而,正如本文所指出的,

”考夫曼等人调用subitizing到达判断过程的视觉numerosity适用于6或更少的对象数组。他们没有指定这一过程可能是什么。一些后续的讨论文献中很可能会理睬这个词的创造者。Subitizing由系统定义的变化的斜率判断numerosity;它不是一个概念在理论方面有讨论余地的。断言人做或不做subitize只需要证明某些不连续或不能在数据获得numerosity判断。确定过程涉及在subitizing的确是一个理论的企业,考夫曼等人只涉及电信领域。“(p。2]

我转向理论之前,值得注意的是三个重要的方法论进步了。首先,展示subitizing的标准程序是要求参与者名字对象的数量在屏幕上(如图1)。命名时间(RT)斜率相对平坦(约50毫秒每附加项成人)为numerosities小于或等于4,然后更改陡峭斜坡(约270到400毫秒)numerosities大于4。numerosities大于或等于7与接触短暂足以阻止计数、RT往往渐近线。Mandler和Shebo以及考夫曼et al .,描述三个斜坡subitizing、计算和估算。

精确测量的认知过程,取决于在某种程度上,每个词数量多快可以检索的参与者,这将取决于这个词的频率的语言——少量的名字比大量更频繁,如何迅速激活这个词一个声音键,这将取决于这个词的声学特性。这项研究涉及到一个单独的实验,参与者命名一个数字在屏幕上呈现的数量和RTs点调整的这仅仅因为一些名称要花很长的时间来检索和激活声音键。

其他方法论的创新是使用两种类型的点刺激——随机和“规范”。推理如下:

“如果是这样,孩子计算数组的2或3(证明Gelman &州,1978),但成年人显然不这样做,那么它将是合理的假设成人已经开发出一种新策略来处理这些数组。这种策略将不同于用于数组4或更多。

“我们的基本观点是,成年人已经开发出规范模式感知阵列2和3的对比(感知直线)和三胞胎(三角形)。这些规范模式在儿童时期发展缓慢,5岁显然采用了二重性模式但尚未三合三角模式。随机的显示的2和3总会产生规范化模式2和经常规范化三角3。如果有标准模式four-ness[,]它大概是一个方格,但随机产生不会经常产生这样的模式。

“我们相信,如果规范模式不是可用,成人计算数组。如果数组可以“在意识,”也就是说,如果它有6或更少的元素,它可以计算准确后短演讲几百毫秒。超过6对数组元素,曝光后计数失败和估算程序代替。“(p。5]

这一假说进行了测试,并支持通过展示实践的影响的新数组,如图2中的更大的数组。这个模式识别假设已经通知研究和典型的孩子,典型的成年人,和非典型的参与者。例如,功能磁共振成像研究显示一个明确的差异之间的大脑活动numerosities小于或等于4,大于4,以及这项研究的作者提出一个可能的解释是他们所称的“知觉groupability的物品(Mandler & Shebo, 1982)”(广场、Giacomini勒比昂,& Dehaene, 2003年,p . 1244)。

不是每个人都展示了一个subitizing效应或优势规范数组,这本身就是有趣的个体差异,揭示认知的:特别是,个人可能有严重的残疾在学习算术,因为他们遭受的核心赤字从组中提取数字对象,理解基本概念的一个先决条件。这些人通常被称为“算术障碍”(巴特沃斯,2005)。例如,我们没有发现subitizing效应对一个成年人患有这种名为“查尔斯”;他总是计算,即使是两个对象,他也会减少的优势规范刺激(巴特沃斯,1999)。

在一个更系统的研究,利用规范的刺激较小,甚至缺席与发展性计算障碍(DDs)。德系、Mark-Zigdon Henik(2012)写道,“DD的赤字可能参与处理规范的安排可能是由于模式识别的困难。“缺乏优势已经发现孩子脑瘫(CP)与低subitizing极限,和Arp Fagard(2005)写:

脑瘫患儿”到相同的程度上受损的模式识别任务subitizing任务,和有一个短的视觉空间的短期记忆广度。这些结果表明,低subitizing极限(脑瘫患儿)来自(nonnumber依赖)较小的能力感知点配置完形。低subitizing限制几乎总是与右半球损伤有关。“p89

第三个方法论进步非常简单但很少应用。那就是斜率的变化取决于曝光时间。如果你让观察家们足够的时间bdapp官网下载去统计,他们将和斜率的变化将在大约4项开始。短暂的曝光(特别是显示是紧随其后的是一个面具),计算是压制,或者至少,沮丧,然后以后可能发生的变化。也有短暂的接触,增加设置大小超出六个斜率几乎没有影响,可以看到如图1所示。

最近,subitizing已被确定为一个核心资源在开发基数的概念。Fuson,总结大量研究,写道:

年幼的孩子第一次使用的红衣主教的使用单词数量是指少量的实体和似乎依靠subitizing,小的直接理解numerosities…小孩子学会subitize至少两个实体,许多孩子学习标签特定模式或情况下基本标签…孩子继续使用这种基于模式的方法的某些情况下作为图案的小数量的实体…这些基于模式的小numerosities继续扮演重要角色在一些等价,加法和减法的情况。(Fuson, 1992)(1992,第131页)

Fuson的位置包含的Mandlerian思想基于模式支持列举实体,虽然没有明确论文的引文。

最近,它已被提出,人类开始有两个独立的核心系统,一个小的数字和一个大数字。大量系统提供近似numerosity和模拟表示,虽然少数系统提供的准确表征numerosities (Feigenson、Dehaene & Spelke, 2004)。

这是魂斗罗Mandler & Shebo,事实上魂斗罗> &州,他们认为一个系统的评估,可以通过收购模式的支持。两个核心系统的假设提出了一个问题:孩子们如何能够从少数系统链接他们所知道的他们所知道的大型近似系统。根据凯利和他的同事们的联系,以及其他许多人,就是语言,,特别是“整数列表”(计算词语)。我们的想法是,孩子们(即“引导”。归纳推广)计算单词和知识的确切numerosities subitizing范围概念的确切人数(凯里,2009;Le收款银行和凯里,2007)。目前尚不清楚如何引导工作(见> &巴特沃斯,2005)。

不过,似乎有subitizing之间的关系和数量的发展能力和算术。儿童的个体差异的能力subitize预测他们的算术能力(Berch, 2005)。举个例子,我们展示了在一个纵向研究,7%的幼儿园孩子subitizing范围的只有2项,而93%的人可以subitize 3甚至4。我们的发现表明,7%将继续放缓在计算和估计至少在11岁的时候,也在适龄算术的整个时期(吕富,雷诺兹,Humberstone &巴特沃斯,2012)。因此,有一个实际的教育意义:这subitizing非常简单的测试是一个可靠的指标,孩子可能会努力学习算术。

这仍然打开subitizing机制到底是什么问题。一个流行的说法是,这是一个“前注意”机制维持四“对象文件”在视觉工作记忆的枚举。这个想法最初是由Pylyshyn提出了不同的术语和技巧(Pylyshyn, 1989;技巧& Pylyshyn, 1993;技巧& Pylyshyn, 1994)。对于小numerosities,并行对象前注意确认,但大numerosities顺序枚举的方式需要注意。

因此,广场et al。(2003)得出结论:

行为操作…支持并行/串行subitizing二分法和计数。一方面,表现在计算范围内,但不是subitizing范围,影响操作,改变凝视的方向和/或关注…当平行分离干扰的目标是不可能的,例如当量化操作系统在Qs分心,subitizing消失尽管计数可以很大程度上影响(技巧& Pylyshyn, 1993, 1994, p . 1244)。

现在让观察人士有机会数bdapp官网下载可能抑制估计,Mandler & Shebo建议。这就是为什么在他们的一系列研究显示的曝光时间是系统操纵促进估计和抑制计数,或者在其他暴露条件下,使计数。

最近,这个前注意账户被质疑。我们表明,调节注意力subitizing负载影响估计的范围,因此提供了一个反对前注意账户(检查者,巴特沃斯&巴拉米,2008,2010)。用同样的方法,毛刺,Turi & Anobile(2010)表明这是subitizing而不是估计需要注意力资源(Anobile、Cicchini &伯尔,2015)。

Mandler Shebo预期这一问题:“接近问题的本质的理论问题并行处理,另一方面更好地理解注意力/意识能力系统的限制。“(p。20)

他们的总体结论仍然值得认真对待。

我们演示了两种完全不同的机制来解释subitizing现象积极加速坡的反应时间除以获得规范的组合模式和计算数组的意识。我们把这两个“subitizing”之间的不连续过程和评估用于大型阵列的更一般的限制人类的注意力或意识。只有6或7离散事件可以在意识和统计。更大的数组不能维护和计数的准确性受;估计是代替它。

浅,或通常扁平,斜率数组的反应时间1到3项似乎解释为获得规范的模式。正如我们前面提到的,一个类似的建议是由Woodworth和Schlosberg在1954年。规范模式更大的数组可以收购我们的主题和回复尽快和尽可能准确地小数组支持这个论点。我们的研究结果也支持在很大程度上沃伦的(1897)的结论,前面所讨论的。然而,我们已经表明,感知计算和推理的计算而不是可用除了进步(增量)计数、numerosity明显感知理解可能是同样的推理。模式的小型数字是熟悉和回应“推理地”;人“知道”,一个三角形的图案代表3并采取相应措施。

“精神计数,”的概念的应用的一个简单的计数机制来表示数组保存在意识,值得更详细的检查。如果计数机制作用于有意识的数组以同样的方式,它作用于身体提出了数组,然后在到达numerosity斜率为反应时间判断这两个条件下应该类似。(第18 - 19页。)

所以,为什么乔治对数学认知的无意的贡献?首先,正如我说的,他不感兴趣的数学认知,尽管这决定性的贡献。我记得问他的意见的一些实验进行测试他的理论,他只是不想知道,他特别不感兴趣在我们发现的一个单独的神经轨迹subitizing(后来出版(检查者et al ., 2010)。

他使用subitizing只是作为一种探索意识的限制,他的论文指出,“人类意识的局限性在离散事件的统觉已经知道至少从18世纪早期(看到汉密尔顿,1859)”(p。18)。所以subitizing,从某种意义上说,一个经典的方法这个问题。最后一段,然而,是关于数学认知,而不是关于意识的限制:

因此,接下来的步骤之一subitizing范式的使用将是研究视觉的影响,听觉,更普遍的认知干扰任务numerosity的认知。规范化模式的过程和心理计算之间的区别将有可能干扰和学习,间接地使用通用资源单独影响和影响这两个过程。p21

令人失望的是我们所有人在数学认知,他没有跟进这些有趣的想法,因为它已经超过30年为他人提出类似的想法(中的、Togoli &伯尔,2014)。他们应该更仔细地阅读乔治和比利乔的论文。

引用

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[1]伯尔和他的同事们已经表明,视觉numerosities受到适应一样的颜色,并得出结论,事实上numerosity立即“初级视觉属性”,仅抓住(Anobile、Cicchini &伯尔,2015)。

费格斯i m . Craik

加拿大多伦多大学Rotman研究所

鉴于稍纵即逝,名声在我们繁忙的纪律,值得提醒的是我们自己和别人一个杰出的贡献者乔治Mandler是我们的科学。他是一个认知革命的先锋,出版有影响力的论文和书籍对记忆和情感。在他的记忆工作中,他是一个防卫理论的主要支持者——识别记忆涉及两个基本过程,熟悉和识别。这些过程是可分离的;作为一种常见的情况,熟悉没有识别乔治给了好的例子未能认识到“屠夫在公共汽车上。“这个话题继续他的工作压力的知觉特性熟悉的概念性质而不是识别和回忆,并解决intraitem一体化的概念(很大程度上感知)和interitem精化(主要概念)。乔治还显示遗忘的记忆的优缺点如何防卫理论;他倡导的再度出现意识作为一个受人尊敬的话题,分析subitizing的过程,减少了乔治·米勒的神奇数字7四个似是而非的。此外,他创办和发展加州大学圣地亚哥,心理系成一个世界上最好的组、编辑心理评估6年,主持董事会的社会心理环境——确实是一个主要人物啊!

浏览一些乔治的工作,使我震惊的是点,虽然他可以在对话和辩论很前卫,他是一个积分器而不是一个革命性的赶出所有的旧思想。作为一个例子,在1962年他的影响力的文章《从协会结构”,他认为对于一个拥抱协会和组织模型。他写道:“主要概念是本文提出的命题是…一个联想论者和认知的行为可能并肩工作——他们是兼容的。”这种方法,强调集成和在现有知识的基础上,是一个Mandler风格的标志。

乔治的性格的另一个重要的方面是他的兴趣在年轻的工作人员和他真正的努力,鼓励和促进他们的工作。半岛体育官方网址入口作为一个年轻的教员在伦敦工作,我曾参加过一个会议在牛津,乔治是一篇论文。之后我有一些问题,但乔治不得不匆匆离去。他把我的名字,但是,在伦敦,并承诺给我打电话——他(温和我惊奇),和我们有一个长期和富有成效的交谈。

初次见面的导致了进一步的交流,最终一个温暖的友谊涉及他的妻子珍,和我的妻子,安妮。有很多故事——参观拉霍亚,会议在瑞典仲夏,行走在苏格兰,在汉普斯特德灿烂的饭菜和泰晤士河——但他们可以愉快地等待被讲述的公司在一个玻璃或两好的麦芽威士忌。我想念乔治很多,但我很高兴认识他。

阿瑟Graesser

孟菲斯大学的

我是一个研究生的乔治Mandler加州大学圣地亚哥(UCSD),在全盛时期的认知革命在1970年代中期。当时乔治在认知心理学的主要利益是记忆的组织,组织识别记忆的影响,和熟悉的角色识别判断。与此同时,他正在写一本关于情绪(思想和情感尊敬的杂志)和编辑心理评估。有每周的会议在乔治的实验室研究中,我们提出数据组的评论。那些快乐,愉快,照亮会见绝对没有压力——科学的完美结合,挑战,和玩耍。

乔治给我绝对的自由在任何我想进行研究。包括认知心理学研究在其他实验室(Jean Mandler林恩·库珀,诺曼,和戴夫Rumelhart),人类学(Roy D 'Andrade),和语言学(Tim Smith),以及与来访的教授(哈伦巷和戈登·斯坦利)。这个跨学科的环境种植的种子创造了认知科学领域。探索研究在这些其他实验室,我还保持着强大的研究项目与乔治,记忆和他的新兴探索意识调查。很显然,当时我在加利福尼亚大学圣迭戈分校(UCSD)的研究和培训经历发芽在很多方向,包括话语理解和对话。

我最喜欢乔治担任助教的经验课程的情感。我读了他的书草案思想和情感并给勤奋的反馈。我准备演讲时出城,热情地把一切我做材料来生活。我很感动当学生鼓掌,当一个学生叫Jean Piaget征求他的意见发展理论。我很好奇乔治的理论联系的情感模式,目标的干扰和其他认知结构。乔治把心理学领域中打开每个人的眼睛的科学意识和情感。最终发生,乔治是过程的一部分,将它变为现实。当时,然而,我没有完全欣赏乔治的愿景的重要性和影响。我只是一个好奇的学生深深尊重他的导师。

二十五年后,我再次成为沉浸在乔治的对感情的看法。我调查了即时情绪发生在学生阅读困难的材料和与智能辅导系统(重要的情感状态是混乱,沮丧,焦虑,无聊,和流或订婚,洒的惊喜和高兴)。目标干扰、矛盾和差异与模式深度学习的主要预测因子。乔治的理论框架中发挥了核心作用解释了即时情绪状态及其对学习的影响,我们发现在我的研究中与博士生的合作(Scotty D·克雷格·西德尼·D 'Mello Nia道,卡罗尔·福塞斯,布莱尔雷曼)。所以乔治的研究在1970年代中期发表了对我的研究产生重大影响30年后,20年之间的空隙。

我记得有一个激烈的讨论与乔治1974年在他的组织理论的记忆里。乔治说,记忆是有组织的层级结构,层次结构中的每个节点直接主导只有5 1节点。我认为,数据显示3节点而不是5,根据我的一些经验证据实验和计算参数减少搜索时间在一个层次结构。乔治也有他的数据。。辩论是充满激情的,总是照亮。他的倒数第二论点只是表示:“无论是3或5真的很重要吗?基本的问题是:有节点约束的组织长期记忆。“这是大结局的辩论。

几年后我阅读有趣的时代:一个20世纪1924年遇到的,乔治的自传反思科学,他的职业生涯中,他从奥地利移民到美国,和他生活在其他欧洲国家之前,期间和二战后。我沉迷在书中,我读它。它是感兴趣的人必读的历史心理学和乔治Mandler的不寻常的生活。

我仍然记得乔治的许多前卫俏皮话使我们认为(例如,“数据胜过好的想法,一毛钱一打。”),问题(例如,“激进行为主义心理学的历史上是一个小小的波折。”),和笑(例如,“给我一个非常健康的身体,我将向您展示一个生病的心灵。”)。乔治Mandler跨越了几个世纪的研究视野,他为研究人员提供了成熟的知识基础并不是完全被研究时尚。半岛体育官方网址入口

三年前我和我的妻子南希在伦敦与乔治和琼共进晚餐。他心里一如既往的犀利。我觉得我是运输40年前当我还是一个研究生UCSD——创意的火花,小说偏在有争议的问题上,和自发的发自内心的笑声弥漫的谈话。

Lia Kvavilashvili

英国赫特福德大学

乔治Mandler无疑是20世纪最伟大的认知心理学家之一,我们在形成中起重要作用的一个思考记忆过程(激活,组织),意识,认知和情感了几十年。我开始意识到并欣赏最近,不过,是远远领先于他的时间他是在思考记忆。他的一些书中章节发表于1986年,1989年和1994年,他反复强调记忆提取的自发的性质。这是我最喜欢的一个引用从这些章节:

在日常生活中不涉及人类记忆的经典检索研究心理实验室。我们与想法突然打断我们的思想流”,“我们经常“提醒”的一个或另一个发生在过去,并且经常我们清楚的记忆明显无关紧要时刻惊喜我们的需求。(1986,第291页)

另一个最喜欢的引用乔治,“故意检索的信息似乎是例外而不是规则。可以认为,大部分nondeliberate访问先前存储/编码信息自动发生或由于高阶扩散激活”(1989,第103页)。

当时,这些都是非常大胆的声明,这与公认的智慧形成了鲜明的对照,记忆是需要努力的,深思熟虑的和建设性的。即使这样的瞬态和自发记忆现象确实存在,他们不仅被认为不适合实证研究,但是不重要的和无趣的(就像系统中的噪声)。例如,乔治·a·米勒认为心理学家应该离开无意识的记忆为考虑,普鲁斯特和他的艺术家,科学家应该做得更好学习的记忆,引导我们的计划…答案立即当它被称为[,]和站仍然足够长的时间来衡量”(1962年,p.181)。

事情是如何发生改变的!自发的认知上有大量的研究现象,使用各种不同的方法,如调查、日记、经验取样,甚至实验,使研究人员能够捕获和衡量这些看似短暂和不可测的现象(例如,走神,无意识的自传体记忆,自发的未来思考,侵入性的记忆,音乐这一情况)。半岛体育官方网址入口结果从这些研究已经开始显示,在日常生活中,不自觉的回忆可能是常态而非特例——完全符合乔治说大约20到30年前。

我认为自己非常幸运,遇到乔治在1990年代末。显然,我熟悉他的作品开始更早,在我们相遇之前吃午饭在汉普斯特德在他家附近的一个漂亮的伦敦咖啡馆,9月17日,1997年。我没有想到多年的实际日期,没有回忆的时候突然出现在我脑海中,除了模糊的熟悉的感觉,这是我们见面的那一天。口袋里有检查日历底部的抽屉里在我的办公桌上,我看见它被证明是正确的!如果乔治还活着,我肯定我们将会讨论这一事件,我们通常在20年左右的午餐会议在伦敦。下面,我描述乔治是工具性的概念的研究无意识的语义记忆,或“mind-pops”(他的首选项)。

我完成了我的本科和研究生学位在第比利斯,格鲁吉亚,直到1991年苏联的一部分。1993年3月,我搬到英国(英国)皇家学会研究员威尔士卡迪夫大学工作。1995年,我接受了赫特福德大学从事研究工作,搬到哈特菲尔德(北伦敦)。当时,我的主要研究领域是未来的记忆,和记忆预期在未来的行动。前瞻记忆的日常例子涉及记忆传递消息看到同事在特定时间或服用药物。考虑到在日常生活中,检索一个前瞻记忆任务似乎常常是自发的(例如,下午2点之前你可能突然记得你曾答应打电话给一个朋友在下午2点),我可能是敏感到其他自发的思想和记忆,来到我的脑海里。

有时我抵达英国后,我开始注意到单个词,短语,人的名字,或视觉图像(地方、对象等)将在我心中,让我吃惊与他们无关紧要的现状。例如,我可能会准备一杯咖啡在厨房和思考即将到来的研究研讨会,突然一个字像“破旧”,一个演员的名字像汤姆·克鲁斯,或街头“酸性路”会蹦进我脑子里,让我好奇:究竟为什么我想到了吗?更迷人的是为数不多的情况下,一个英语单词来我介意,但是我不知道它的意思。然而,当检查它的意义在字典里,我意识到,这个词的含义之一匹配情况我在mind-pop发生时,几乎无意识暗示我知道这个词的意思,我已经忘记了有意识的。

我更加好奇这种现象,一旦当我经历了一个特别有趣的mind-pop, mind-pops我开始写日记,记录他们陪同的情况下(例如,我参与的活动,可能触发,思想,等等)。我在1995年4月记日记和记录126 mind-pops。语义记忆,我称之为“非自愿”断开连接时语义知识而不是记忆的碎片与上下文(即细节。,什么,何时,如何)。分析数据,我证实了我的怀疑,这些瞬态事件看似来自地方和缺乏任何直接的外部或内部触发器。然而,变得明显的是,他们并不是完全随机的,在大约50%的情况下我可以确定一个特定的内容mind-pop已经遇到了环境中直接或间接地或在我的思想在最近的过去。例如,汤姆·克鲁斯的名称可能是前几天在电视上提到的突然出现在脑海中。这表明我表示响应对象的激活和单词在日常生活中遇到持续更长的时间比在重复的实验室研究和语义启动(建议在Mandler乔治,1994)。

1997年9月,我鼓起勇气和提出初步调查结果从我的日记数据作为海报在英国心理学会在布里斯托尔(BPS)认知部分会议。我没有自信展示研究结果从一个参与者的日记的现象,似乎没有人知道,除了乔治,他形容这几次在他的书中章节,这是我唯一的引用的海报。这次会议之前不久,我听说从布莱恩·巴特沃斯乔治每年在伦敦住了6个月。因此,会议结束后我发邮件给乔治,自我介绍,给他我的海报。乔治回答和建议我们在伦敦会晤讨论mind-pops。

会议似乎知道mind-pops的一切的人是一个非常令人振奋的经历,我们有一个非常有趣的讨论这一现象和潜在的潜在机制。乔治立即建议下一步我需要做什么:首先,重复日记研究自己,第二,制定一个简短Mind-Popping问卷和管理一个大样本的学生来验证这种现象的存在,在年轻的人群中。我写日记和管理问卷,乔治和我联合205名本科生。我们发表了这一研究结果在BPS认知部分会议1998年9月。

当纸最终是写于2001年,我们第一次提交的实验心理学杂志》:一般。回到我们不发送。动作编辑器的观点是,它不满足要求的实验工作。我记得乔治很伤心,这个评价,他甚至给编辑回信,表示他的分歧。然后,我们提交的论文认知心理学之后,我们进行了第四个研究,其中50参与者保持mind-pops 1星期的日记,日记的自传记忆了一个星期(平衡顺序),该论文被接受和出版于2004年,书名“发疯的:研究的语义记忆。”

我绝对肯定没有乔治的支持和指导,这项工作将会呆在我的抽屉里,从未出版。即使是在2000年代初,这种类型的研究不被看好。2006年,西蒙Schlagman我提交的一篇论文实验心理学杂志:学习、记忆和认知如何引起和衡量检索的时候无意识的自传记忆在实验室;它被拒绝评论,因为参与者自己按下一个按钮通知,他们经历过一种无意识的记忆,是基于自我报告的数据,因此是无效的。这种类型的评论似乎也都失效的日记研究无意识的自传体记忆,他们,也基于参与者的自我报告他们的内在精神状态。

我将永远感激乔治对他的友谊,真诚的兴趣,我所做的一切,这些年来和持续的精神上的支持和建议。他将错过!

引用

Mandler, g (1986)。提醒,回忆,认识到:不同的记忆?f . Klix & h . Hagendorf (Eds),人类记忆和认知能力(页289 - 297)。阿姆斯特丹,荷兰:爱思唯尔科学出版商。

Mandler, g (1989)。记忆:有意识和无意识的。在p·r·所罗门·g·r·高堡c . m .凯利& b·r·斯蒂芬斯(Eds)。记忆:跨学科方法(页84 - 106)。纽约:施普林格。

Mandler, g (1994)。记忆增强,孵化,脑海中出现:记住没有真正尝试。在c . Umilta & m以及《经济学(季刊)》。关注和表现十五(页3-33)。剑桥,麻州:麻省理工学院出版社。

米勒,g . a (1962)。心理学:精神生活的科学。英国伦敦:企鹅出版社。

Donald a .诺曼

加州大学圣地亚哥分校

时我遇到了乔治Mandler 1965年成立部门的主席心理学新成立的加州大学圣地亚哥分校(UCSD),连同其他两个几个月大部门的成员,比尔麦吉尔和诺曼·安德森,他雇佣了我。

乔治是一个主要力量在加州大学圣地亚哥分校的发展,心理学,和人类信息处理中心(芯片)。这是在一个行为主义者占主导地位的时代,当人类信息处理的概念是许多令人不安的和不安。芯片蓬勃发展,信息处理心理学,然后演变成认知心理学。

乔治是一个导师和朋友,在我需要的时候骂我(经常),作为我的书的编辑,记忆力和注意力和我职业生涯指导。我最喜欢的许多出版物来自我们的谈话。例如,他的评论,“我自己倒了一杯威士忌,将玻璃放入白酒内阁,并与瓶子走了,“人为错误导致我的工作。但即使在出版工作,他指责我解释出现错误,但不是为什么特定的错误已经发生,我指向西格蒙德·弗洛伊德的见解。

他是百科全书式的知识,他的判断的,和他的同事尖刻的评价。一个常见的声明是,“在任何一群人,一半是愚蠢的。任何团体:诺贝尔奖得主,资深教授——任何团体。”(我看到这句话的真理。)

搬到我们的时代从行为主义猖獗到今天的富裕,更开明和折衷的观点很大程度上要归功于乔治。他倡导现代心理学。他是一个早,孤独的工人在情感领域,是当今的主流。他说服我情感的价值,尽管我不知道如何处理这几十年来,直到我有我的书的洞察力,情感设计:为什么我们喜欢或讨厌每天的事情。我应该把这本书献给乔治。

他的持久的遗产是创造了一个伟大的心理学系,以及许多成功的学生,博士后研究人员,和他聘请的教师,培养和指导。

蒂姆Shallice

英国伦敦大学学院

当乔治被迫离开奥地利,所以突然自己,单独作为一个青少年在1930年代末,他来到英格兰,尽管他然后搬到了美国几年后,他保留他对英格兰。我要知道他在1970年代,当他和琼在伦敦度过休假。当一两年后我被邀请来在圣地亚哥的一次会议上,他和琼,与典型的仁慈,邀请我留下来与他们——虽然我不知道他们很好。这个星期给我犯了一个很大的印象。

加州大学圣地亚哥分校(UCSD),心理学系,乔治已成立几年前和持续动态的椅子上,智力上最激动人心的地方我去过。人类信息处理中心,由乔治·诺曼不,不仅不还包含戴夫Rumelhart和杰伊•麦克勒兰德,加上一组显著的博士后,包括,例如,杰夫•辛顿。此外,与所有的大学部门我当时遇到在英格兰,乔治没有纯粹的猎头,委员。他从积极的研究。事实上,这只是当他生产的双因素模型识别记忆,今天还活着。许多年以后,当我被要求建立一个新的机构在伦敦,这是我的记忆乔治的双重角色和他的例子有可能实现,让我接受。

在我访问的时候,乔治觉得我可能和诺曼不相处得很好,跟我以前短暂交锋10年左右。他邀请并和他的妻子朱莉一天晚上,晚饭前在聊天,看的美景Mandler客厅的窗口,我的一个最让富有成果的合作开始。

讨论我与乔治在他和琼开始住在伦敦每年有一半的时间通常是具有挑战性的。乔治是一个认知心理学家。然而,他在记忆领域的伟大成就是理论上基于semi-phenomenological概念熟悉,回忆,和组织。他在认知心理学理论框架使他相当冷漠的一个冥顽不灵的“boxologist”如我,所以我们经常超越心理话题的讨论中我们更合拍——通过认知科学,尤其是人类学、政治。讨论政治特别刺激,他不仅有非常广泛的知识,但他也仍然忠于他的根在1930年代和1940年代的欧洲,作为一个社会主义——一个受马克思主义的影响——而不是一个典型的学术自由。他是一个真正的知识分子。

乔治的我的记忆里,特别是在1980年代和1970年代,是一个非常动态的人完全在家里和自信在学术界和他的主要研究的贡献。反射,它是惊人的在学术生涯之后,他被强行从家庭破碎,文化,国家在如此年轻的年龄。当然从让他收到了显著的支持后,但早些时候他一定很坚强的克服这种剧烈的断裂和被外星人留下来照料自己和很多文化。并通过这一切他保留人性,在图中以善良和支持他显示了许多年轻的学者。我只是其中一个幸运的人。