bdapp官网下载观察者论坛

“病人”和“客户

随着罗迪Roediger有趣的讨论的“主题”和“参与者”的使用在研究报告中,克里斯汀森提出的问题指患者或“客户”(2004年10月“病人”观察者)。bdapp官网下载因为没有人在在这个问题上,我想我可以试一试。

在研究报告中,术语的病人可以合理指的是那些参与实验的受试者由于他们携带一些医学(包括精神病)诊断(如精神分裂症或阿尔茨海默氏症),和其性能通常与对照组相比表面上“正常”的主题不是携带诊断。《牛津英语词典》告诉我们,这用这个词来指代那些正在接受医疗回到乔叟,似乎完全适当的保护。然而,一些从业者认为,“病人”这个词意味着不可接受的被动,水平和提出了“客户”一词——社会工作使用,《牛津英语词典》的痕迹,1950年代的文学。这个词的原意“客户端”,指人依赖别人的保护或赞助,目前尚不清楚这是一个不错的选择。

在务实的社会角色,这可能是说,病人做了医生建议为了获得;但律师和建筑师遵循客户的指令。在临床或咨询的情况下,“病人”和“客户”之间的选择可能归结为是谁更好地知道问题是什么,应该如何对待,提供服务的人,或一个接收它。

镜头转Kihlstrom
加州大学伯克利分校

脚注和拒绝

的资深的脚注和拒绝信,我有两个个人物品提供确认的一些论文提供的罗迪Roediger[“最伟大的文学从未发表,”2005年6月观察者)。bdapp官网下载

第一项就是我认为有史以来最长的脚注实验心理学杂志》在1971年发表的简短的报告纸(91年,161 - 4)由我和卡尔Schiffman题为“测试规范的传统歧视在巴甫洛夫皮电活动的控制程序和plethysmographic调节”(我想标题很长)。表达的脚注方法论的警告处理一个匿名的评论家和同事,蕾拉·德·托莱多在多伦多。脚注结束50行,我记得,我们成功地说服编辑,后期大卫·格兰特,允许它通过提交上半年第一,然后第二部分后。

无数的拒绝信我收到了,我最珍惜,从编辑器的加拿大心理学家约翰·穆勒(加拿大的),我第一次给我们的论文“研究伦理委员会:浪费时间。“工作后来发表在《观察家报》作为一个两件套文章:www.psychologibdapp官网下载calscience.org/observer/0901/irb_reviewing.html和m.obsidohoteles.com/observer/1001/irbsystem.html。加拿大的评估工作,从本质上讲,它本身就是浪费时间:www.psych.utoronto.ca ~ furedy /论文/是/ tricREBs % 20 review.doc。

当然约翰和我认为网络是一个更好的方法存储此信息为未来的学生心理学比一些发霉的文件柜或容器。

镜头转Furedy
多伦多大学

构成“技巧”

我倾向于阅读文章男爵帕尔曼和李麦肯的兴趣和热情,但是他们最近建议的设计构成考试对我提出了一些问题(2005年6月“教学技巧,”观察者)。bdapp官网下载

作者说补考“不应该更加困难比原来的测试,但必须尽可能最好的设计,替代形式相同的考试。“首先,教练的看法的补考的适当水平的困难可能是高度可变的,在缺乏经验证据关于长期影响学生的事业,似乎更多的教练的意见。我怀疑有一个明显这件事的正确方法。事实上,有很好的论点可以化妆考试应该更困难比原来的版本。

尽管帕尔曼和麦凯恩说,在他们的经验,学生通常不会错过考试为了更长一段时间学习;事实上,学生补考有更长一段时间学习。他们也有机会与其他同学讨论考试。因此,似乎适合生产的补考在某种程度上更困难比原来的版本为了实现一个公平的安排。一些教师也可以,理由,建议补充考试应该有更高的难度水平作为处罚丢失原来的考试。毕竟,我们致力于培养学生的长期目标函数在他们的职业生涯。能够满足最后期限似乎在任何职业生涯成功的一个重要方面。我怀疑学生伤害通过学习,错过最后期限导致额外的时间和精力,以与同行“追赶”。

不合理的教师要考虑使用论文补考考试作为学生失踪的威慑。我教一个大型普通心理学课程,通常登记600或更多的学生。这样做,我相信是最理想的大学生获得不同大小的经验类,作为一种训练他们适应未来职业的需求。我希望我的学生“学会学习”在任何类型的设置;有重要的技能在小型研讨会和大型讲座大厅,以及更多的中型类。因此,多年来,我有成百上千的与学生的对话在决策的过程中失踪的考试在我普通心理学课程。这篇文章构成政策显然已经作为一种有效的威慑学生失踪类原因比他们最终判定为重要表现。这个决策过程,文章构成政策明确教学大纲,以及在课堂上所讨论的,可能是本身的教育经验,会重复学生的未来职业生涯,因为他们试图平衡的要求工作,家庭,和经常——他们渴望假期以及其他形式的娱乐。

我唯一真正关心本课程政策,学生只能查看论文补考作为一种惩罚,而不是一个机会来展示他们的知识和技能以另一种格式。论文考试实际上是一个优秀的格式进行测试,可以在更深的层次上评估知识比多项选择测试(例如,回忆与识别),我希望学生在这种格式将测试很多次在他们的大学生涯。近年来,我试图柜台写作考试(即的负面看法。惩罚),要求学生跟我说话之前把论文补考。在这些谈话中,我描述了论文考试的要求,提供学习技巧,以及论文问题的例子,学生可能会遇到在我补考。

我现在(在某种程度上,由于帕尔曼和麦肯文章!)考虑方法,使这个过程更系统元素的普通心理学课程。在我看来,一篇论文补考,而作为一种有效的威慑学生错过考试大课程,还提供了一个机会来增强学生的教育经历。当学生错过考试,情况可以用来促进个别化教学,帮助学生掌握必要的技能来演示一个适当的知识课程的课程。

- su l . Boatright-Horowitz
罗德岛大学