天在博物馆

今年我的工作的主题之一是鼓励心理科学家积极参与改善公众对科学的理解。在维基百科的一个极端是APS倡议,我们推出了为了提高信息质量的心理科学在世界上最广泛的在线百科全书。本月的专栏中提供了一个创新的方法通过直接参与公众创造新的知识。这个过程有利于科学和心理科学教育回馈的通过研究参与和讨论。在波士顿科学博物馆工作,一个富有想象力的地方,我隶属于,说明了科学家可以利用通用的方式对人类行为研究方法的认识和发现,显示儿童和他们的父母对他们的日常生活心理的相关性。

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APS总统

客人专栏作家苏珊·m·一起和。莉莎•费尔德曼•巴雷特

在电影《博物馆之夜”,展览只有当没有人来生活。但一个独特的研究项目在波士顿科学博物馆为游客正为生活带来心理科学研究过程中涉及他们的合作者。

巴雷特丽莎·费尔德曼

苏珊一起

博物馆的活生生的实验室项目——心理来自多个实验室的科学家们在大波士顿地区内从事研究实践博物馆展品——福利人员,博物馆教育工作者和公众,并允许科学家将职业发展和推广活动的过程进行他们的研究。半岛体育官方网址入口博物馆的游客能够导致持续的研究和与工作的科学家有一对一的谈话。通过招募参与者在非正式的教育环境中,科学家能够同时收集数据和教育公众。作为该计划的一部分,科学家还与博物馆教育工作者密切合作学习如何解释自己的研究问题和公众的方法,在这个过程中,博物馆教育工作者了解当前的研究主题。

跨学科的情感科学实验室(IASLab)东北大学是一个长期的合作者活生生的实验室行为实验,进行各种各样的一系列相关主题情感知觉(例如,上下文信息,包括概念性知识,是不可或缺的正常情感感知),以及人们的情感反应的影响在他们的视觉体验。实验室成员设置他们的实验在科学博物馆的展览大厅,邀请博物馆游客玩电脑游戏涉及演变脸,闪烁的话说,和其他视觉刺激。在过去的两年里,IASLab招募了一个庞大而多样化的样本参与者的年龄范围,从学龄儿童到老年人,和收集了丰富的数据集对情感的认知。进行这些研究的活生生的实验室,他们可以立即给公众带来新的研究成果和实践方式。

许多IASLab成员,包括实验室经理珍妮Vlassakis和博士后研究人员和学生的水平,已经成为深入参与教育的使命活生生的实验室。IASLab裁缝的成员表示他们的研究适合博物馆的很多观众,来自不同的教育和文化背景。IASLab成员使用反馈来自公众和博物馆工作人员发展奠定的解释自己的研究问题,并提供了实际的例子的心理学在日常生活的重要性。IASLab成员也和员工一起工作活生生的实验室适应他们的研究方法为交互式博物馆视觉示威活动和创造了教育的先前的研究。

这个任务的识别奉献,IASLab获得了“教育全明星奖”成员的参与和交互访问博物馆游客在2009 - 2010学年。IASLab也利用其经验活生生的实验室作为其他外联工作的出发点,把活动调整在博物馆在波士顿地区的教室以及社会科学的节日。在最近的一个节日(美国科学和工程世博会在华盛顿特区,2010年10月),IASLab成员使用这些活动,超过1000名游客谈论他们的研究在情感。

自实验室的生活2005年《盗梦空间》,许多心理学实验室的波士顿地区利用达到公众的机会。除了IASLab,电流活生生的实验室合作者包括发育研究实验室和哈佛大学的保罗。哈理斯实验室;儿童早期认知实验室和坎维舍麻省理工学院的实验室;情感发展实验室,Arts &实验室,和婴儿和儿童认知在波士顿学院实验室;社会认知和社会心理学实验室,人际知觉与通信实验室,和塔夫茨大学公共卫生与家庭医学。在一起,这些实验室带来丰富多样的主题在《心理科学》,从数学和语言认知等社会技能分享和利他主义。

对于科学家而言,开展心理学实验在科学博物馆提供机会不仅翻译和传播研究问题和结果也向公众介绍心理科学领域本身。通过非正式教育,参与实验室增加博物馆的游客欣赏我们的科学学科。例如,除了向公众描述他们的研究问题,成员IASLab突出他们的研究方法和实验设计,提供信息心理学研究是如何进行的。博物馆里正在进行的实验提供一些实践的例子心理研究的科学家,甚至引发年轻游客心理科学的兴趣作为职业道路。

的活生生的实验室项目是一个很棒的例子,心理学研究人员如何提高公众理解科学与心理科学的博物馆,儿童博物馆,和其他教半岛体育官方网址入口育机构。这也是一个模型,该模型可以应用在其他社区。最后,这种类型的合作有助于促进心理学研究本身,同时将目前的研究主题在新的和创新的方面。œ