来自:《赫芬顿邮报》
词差距?谈话的差距呢?
2015年4月9日
《赫芬顿邮报》:
克林顿基金会赞助一项称为太小失败,旨在帮助低收入父母更好的准备孩子上学。很多在贫穷中长大的孩子进入学校已经落后,这一成就差距常常持续到成年。这一成就的差距可以追溯到可怜的语言技能,包括阻碍词汇发展——所谓的“缺口。”
据估计,可怜的孩子,他们上幼儿园的时候,听说过少3000万字比他们更幸运的同学。3000万字的差距是20年前首次被记录下来,被广泛引用,和太小的失败只是一个国家努力缩小差距,增加语言的数量,弱势学龄前儿童暴露于通过对话、阅读和歌曲。
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一组科学家正在试图解决这个问题的监督。天普大学心理科学家凯西Hirsh-Pasek,与同事在几所大学合作,希望扩大我们对语言的理解质量通过检查她所谓的“通信基础。”
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这是一个简化的总结一个相当复杂的统计分析,在即将出版的《华尔街日报》报道心理科学:最重要的是,低收入家庭的孩子成为成功的语言用户2岁3岁有丰富的基本经验,在所有三个措施——参与符号,仪式,和流动性的交互共享。
阅读整个故事:《赫芬顿邮报》
雷赫伯特是一个作者和获奖记者两个受欢迎的博客APS写道,我们只是人类和正面全裸心理学。在Twitter上关注雷@wrayherbert。
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