来自:教育周
学生的种族影响教师如何判断不当行为,研究说
2015年4月22日
教育周:
种族差异在学校纪律也是显而易见的:根据最近的研究,学生纪律和带出类的颜色以更高的利率比白人同行,黑人学生更有可能受到惩罚等主观过错”蔑视。“斯坦福大学的一项研究,发表在心理科学,旨在更深入地了解这通过观察学生的种族可能玩到教师对纪律问题的反应。
阅读整个故事:教育周
更多的成员在媒体上>来自:教育周
来自:教育周
来自:教育周
教育周:
种族差异在学校纪律也是显而易见的:根据最近的研究,学生纪律和带出类的颜色以更高的利率比白人同行,黑人学生更有可能受到惩罚等主观过错”蔑视。“斯坦福大学的一项研究,发表在心理科学,旨在更深入地了解这通过观察学生的种族可能玩到教师对纪律问题的反应。
阅读整个故事:教育周
更多的成员在媒体上>
APS定期打开特定的在线文章讨论在我们的网站上。有效的2021年2月,你必须登录APS成员发表评论。通过发布评论,你同意我们社区指导原则和显示您的个人信息,包括你的名字和联系。任何意见、发现、结论或建议在文章评论的作家和不一定反映APS的观点或文章的作者。有关更多信息,请参阅我们的社区指导原则。
请登录你的APS账户置评。