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简单的策略帮助你从错误中学习

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一项新的研究在心理科学证实了这种自我肯定。志愿者首先要求等级六值按照重要性。然后一半花了五分钟写为什么他们的最高价值重要任务旨在促进自我肯定。另一半花时间写为什么值实际上并不重要任务旨在破坏他们的自我价值感。

之后,所有志愿者转移到另一个activity-one给他们充足的机会搞砸了。志愿者被要求按下一个按钮,当字母M出现在屏幕上,但不要按字母W的时候突然出现。使它更非常伤脑筋的,每当他们犯了一个错误,消息“错了!“在屏幕上闪过。

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