学校COVID前没有那么好

悲剧和不便参观了美国人的冗长COVID-19很长,但更明显的痛苦来源父母一直流行的教育。平衡工作和所需的后勤体操学校当所有关键resources-time,物理空间、网络带宽、情感储备有限使得许多到了绝望的地步。

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我们知道大流行创造了许多儿童或加剧了心理健康问题。但不太欣赏大流行前教育已经导致了这样的问题。今年的一大研究发现,学生感觉不幸福而在学校比在任何其他位置。另一个发现紧急精神访问2009年和2012年之间增加了一倍多的学校在会话与夏季相比和假期。而成人自杀率历来在夏季达到顶峰,最近的青少年自杀率在上升表明相反的模式,与自杀在夏天送,攀爬时,孩子们回到学校。半岛体育官方网址入口研究人员发现,小学学生应激激素皮质醇的水平会提高在学年。波士顿大学心理学教授彼得·格雷研究这些问题,说如果学校是一种药物,它不会得到FDA的批准。

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长期的教学实践和最近的课程可能是导致这些问题的变化。例如,传统age-stratified教室,大多数人认为是理所当然的,代表一个不自然的和潜在的不健康的方式组织孩子们的生活,专家现在相信。宾夕法尼亚大学的心理学家Angela Duckworth和作者毅力推测,年龄种族隔离的学校可以促进竞争和压力。在混龄组,她告诉我,“10岁的5岁的手过马路,看上去两方面。5岁的查找到10岁的赞赏和信任,并被告知。相反,当你把数百名完全相同的年龄的孩子在一起,注意,遗憾的是,组内比较:谁是最聪明的?谁是最快的?漂亮的是谁?“这教导孩子的价值观远离了善良,信任,和社区向地位竞争,从而产生压力和欺凌。这种效应可能会比以前更有效,因为孩子们花更多的时间比上一代远离他们的家庭和社区。

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