玩游戏和块可以建立孩子们的空间能力

看似娱乐和游戏,但新的研究显示特定类型的游戏实际上是与特定认知能力的发展。全国代表性数据的研究表明,孩子们经常玩拼图,积木,棋盘游戏往往有更好的空间推理能力。该研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。

“我们的研究结果表明,空间具体地说有关孩子的空间推理能力,”说的心理科学家、首席研究员杰米Jirout罗兹大学。“这很重要,因为给孩子提供访问空间玩的经历可能是一个非常简单的方法来提高空间发展,特别是对于孩子通常有较低的性能,比如女孩和来自低收入家庭的孩子们。”

能够思考的空间,以及如何操作对象的空间,是一个重要的日常生活的一部分,帮助我们在一个繁忙的街道,放在一起一块“一些装配要求”家具,甚至加载洗碗机。特别是这些技能对于成功来说是特别重要的学术和专业领域,包括科学,技术,工程和数学(STEM)。

尽管先前的研究表明,空间玩活动可能寄养儿童的空间推理,相关数据从一个庞大而多样化的样本缺乏,Jirout说。当韦氏学龄前儿童智力的主要尺度(WPPSI),常用的认知能力测试,修正和标准化,它提供Jirout和合作者诺拉纽康比天普大学的一个绝佳的机会来研究儿童空间,空间思维。

Jirout和纽康比分析了847名儿童的数据,4到7岁了WPPSI修订,其中包括措施有助于一般智力的认知技能。儿童空间能力是专门通过常用测量块设计WPPSI分测验,要求儿童复制特定2 d设计使用多维数据集,红色,白色,和有的/半脸。研究人员半岛体育官方网址入口还研究了调查数据来自父母对孩子们的行为和联合亲子活动。

数据显示,家庭社会经济地位、性别和一般智力分数都与儿童相关性能的设计任务。孩子的低社会经济地位群体倾向于块设计较低分数相比,孩子们中间,或者上层社会地位群体。和男孩倾向于块设计有更高的分数比女孩,虽然只有在其他几个认知能力,如词汇、工作记忆和加工速度,考虑在内。

重要的是,多长时间孩子玩一些玩具也与他们的空间推理能力。孩子玩拼图、积木和棋盘游戏经常(每周超过6次)有更高的区组设计分数比孩子玩他们有时(每周3到5次),或很少/没有。

没有其他类型的游戏(如绘画、玩噪音发声玩具,和骑自行车,滑板,或摩托车)或亲子活动(例如,教学技能,教学形状,玩数学游戏,讲故事)包含在调查数据与儿童空间能力有关。

符合先前的研究表明,父母报道,男孩从事空间玩- - - - - -玩拼图、积木、棋类游戏- - - - - -比女孩多,即使在空间能力考虑。

底层连接空间玩和空间推理机制需要进一步调查,但是这些结果表明,针对儿童的空间可能是一个可能的干预工具,提高空间能力,研究人员说。半岛体育官方网址入口

”这一领域的研究有可能为任何人提供实际意义与或有一些影响儿童玩具和游戏体验,如父母、教师、幼儿护理提供者,甚至玩具公司,“Jirout说。

Jirout和纽康比计划进一步实验研究旨在阐明空间玩耍和空间推理之间的因果关系,观察儿童在非正式的家庭环境和更正式的课堂环境。

这项工作是支持的空间智能和学习中心(国家科学基金会授予SBE1041707)。