新的研究在心理科学

时间注意吗?信息搜索时间压力下解释框架效应放大
伊恩·d·罗伯茨李阳销量,Cendri Hutcherson

不同框架的选择问题可以导致不同的选择,时间压力可以增加的影响。罗伯茨和他的同事们追踪参与者的眼睛凝视,发现时间压力产生的视觉注意力的变化对reward-predictive线索(例如,在图形、色彩与更高的收益),增加框架的影响。他们的研究结果与一个有影响力的解释框架效应的放大,时间压力会使人依赖自动情绪反应。相反,他们认为,时间压力可能导致个人战略分配他们的注意力在一个自适应的战略行为。

责任所在:拆包组成其组成子组的变化判断责怪在群际冲突呢
Preeti Vani,尼尔·哈Ifat象征,艾米丽美国房地产投资信托基金

这个研究表明人们可能分配更多的怪群际冲突组作为子组而不是单一的、统一的实体。五个实验,Halevy和他的同事们检测不同组演示如何影响指责参与者的比例分配给每个小组在三个群际冲突:巴以冲突,白人和黑人之间的种族间的紧张关系在美国,和美国工资的性别差距。结果表明,集团提出了如何塑造道德判断在群际冲突。

行动增强了预测联系
艾米丽·r·托马斯·丹尼尔·你Floris·德兰格和克莱尔出版社

先前的研究已经表明,预测结果的感知触觉操作减毒(举例来说,这可能是为什么我们不能胳肢自己)。这个假设相反,目前的研究结果表明,预测接触可能增强其感知。参与者把他们的右手食指触摸一个按钮或向按钮(如果碰它)和额定的后续强度机械力,然后送到另一个手指。结果表明,参与者给部队带来他们自己的行动比外部生成的力量没那么强烈,但这种效应逆转时没有活跃的手指接触按钮。在两个实验中,参与者认为预期联系在强烈的行动比意想不到的联系。计算模型表明,期望改变感觉证据是集成的方式。

注意力的指导和匹配在视觉搜索决策依赖于不同的模板信息
杏五,耿j·蒂莫西·d·汉克斯和欢乐

我们怎么找到我们正在寻找的对象吗?理论的关注表明,我们认为一个模板在我们的记忆中,类似于照片,目标对象的改进指导我们的关注对象。在两个实验中,玉和他的同事们发现这个模板的动态特性。通过要求参与者来搜索目标对象在使用眼动跟踪测量他们的注意力,研究人员发现,信息用于指导初始注意力似乎粗和“关系”,选择任何类似于目标。半岛体育官方网址入口但参与者的决策对象是否匹配模板使用更精确的和“最优”信息。

自然的面对婴儿和成人学习
小梅周,专门Vyas以及、金标Ning和玛格丽特·c·Moulson

这项研究表明,注意力机制之外的人脸识别技术继续发展的关键的第一年的生活。在学习阶段的研究中,成年人和6 - 12个月大的婴儿观看视频模型的读一本故事书。在后续的识别测试中,参与者看到了模特的脸配上新面孔。周和他的同事使用眼球追踪和小说facial-tracking程序来测量参与者的面部扫描。在学习期间,婴儿和成人同样有可能优先考虑模型的脸在视频中其他元素。然而,婴儿显示不如成年人抵抗干扰的能力在学习,这可能会导致他们贫穷的人脸识别。

噪音增加锚定效应
Chang-Yuan李和Carey Morewedge k

锚定效应发生当人们被要求做出判断数值大小或数量和他们的判断是对以往被视为数量(锚)。这些影响可能发生在任何情况下,从琐事问题应对购买一辆车,和它们大小不一,锚和人们的判断。李和Morewedge建议高噪音的心理表征目标(例如,目标更高的大小合理的值;大量增加锚定效应。在11个实验中,他们发现,锚定效应增加(即当人们估计更大的数字。吵着表示)的熟悉的东西,如酒店价格,以及更新奇的物品,包括计数点阵列。

什么书可以教幼儿性别呢?
莫莉刘易斯,马特·库珀Borkenhagen艾伦交谈,加里•Lupyan和马克赛登伯格

这个研究表明,儿童书籍可能是一个早期的性别刻板印象的来源和更倾向于让孩子自己的性别刻板印象。刘易斯和他的同事们分析了247年畅销书为儿童(0 - 5岁)和使用词同现数据和成年人判断量化的性别偏见。儿童书籍似乎包含许多单词,成年人性别来判断,和一些单词的同现也反映出性别刻板印象(例如,女性与情绪有关,男性与工具)。此外,许多书似乎也实例化性别刻板印象(例如,男孩比女孩在数学)。

老师心态有助于解释一个心态干预和不工作
大卫·s·伊格尔et al。

心态干预教知识能力可以成长。耶格尔和他的同事调查了教师的心态如何塑造成功的心态干预措施。研究了短心态干预学生在第一年的高中数学。结果表明,干预导致更好的数学成绩的学生教师自己成长心态。这些发现支持mindset-plus-supportive-context假说,这表明学生的成长心态必须支持他们的教师的成长心态。因此,可能需要上下文支持培养心态的影响。