的最新研究临床心理科学

Connectome-Wide功能签名特征的愤怒
麦克斯韦·l·m·贾斯汀Kim艾略特,Annchen r . Knodt,艾哈迈德·r·哈里里

这个神经成像研究表明愤怒特质可能被解释为一个更大的挑衅行动倾向。金和他的同事们分析了可变性connectome-wide功能连通性(即。,整个大脑的连接模式)在1048年个人和研究如何自我特质愤怒映射到连接三个action-related服务功能的大脑区域的变化。结果表明,愤怒型调制这些区域的功能连通性与大脑网络支持somatomotor,情感,自我指涉的,视觉信息的过程。这些发现支持的潜在效用特质愤怒的标志出现攻击行为的病症。

低效的注意力控制解释文字记忆赤字在退伍军人与创伤后再次经历的症状
克雷格·a·马夸特医生等。

马夸特医生和他的同事们检测样本的美国退伍军人的言语功能之前部署到战区。参与者完成了临床评估和口头任务,包括对单词记忆测试。结果表明,退伍军人与受损的口头记忆更容易表现出所谓的再次经历创伤后应激障碍(PTSD)的症状,但没有其他类型的创伤后应激障碍症状。慢的响应时间在编码似乎解释再次经历创伤性事件和内存性能之间的关系,这是符合改变注意力控制PTSD的解释文字记忆受损。

问题估计可判断的二阶低阶因素层次模型:评论克拉克et al。(2021)
泰勒·m·摩尔和Benjamin Lahey

在以前的一篇文章中,克拉克和他的同事建议,似乎是温和的实际意义的建模使用不同approaches-second-order精神病理模型的一般因素或bifactor模型。在本文,摩尔和Lahey评论原文并认为bifactor模型应该第一个选项分层建模。建模模拟数据和真实数据表明,比例因子载荷的影响模型是否具有可比性。同时,比例约束似乎限制只有二阶模型,表明bifactor模型可能是最优分层建模。

视听时间处理在儿童和青少年精神分裂症和自闭症儿童和青少年:证据从Simultaneity-Judgment任务和眼球追踪数据
韩愈周et al。

精神分裂症患者(SCZ)或自闭症谱系障碍(ASD)倾向于认为感官刺激(如视觉和听觉)同时发生即使相隔很长一段时间。扩大视听temporal-binding窗户可能导致不同SCZ和自闭症的症状。周和他的同事们使用了一种眼球追踪任务和感知任务研究时间异常的潜在机制集成在SCZ和ASD。两组检测视听语言异步似乎有困难。然而,扩大temporal-binding窗口与广义赤字在ASD SZC但只有语音处理赤字。

心理健康机制之间的差距Minoritized组:如何是临床心理学的顶级期刊上代表这个工作吗?bd体育在线app下载安卓
利亚·m·亚当斯和亚当·米勒科比

频率做临床心理学期刊出版机制研究心理健康差异minoritized人群?bd体育在线app下载安卓亚当斯和米勒搜索五期刊发表在过去的17年里,发现了61经验文章bd体育在线app下载安卓研究minoritized组。总的来说,很少有文章提到心理健康差距minoritized人群,虽然速度发表的关于这个主题的文章增加了。例如,65%的文章已经发表了自2015年以来,最(n = 11)在2020年出版。研究人员半岛体育官方网址入口检查潜在的解释稀缺和讨论对未来研究的建议。

健康和认知是在开发过程中耦合:抢注的纵向研究的1136名儿童和青少年
迪莉娅福尔曼,Anne-Laura van Harmelen Rogier Kievit

Fuhrman和他的同事们分析了纵向认知和健康之间的数据来自1136名儿童的年龄6和15年。结果表明,认知和幸福已经与6到7岁。外化症状(即低。过度活跃,可怜的控制冲动,不服从,童年和侵略)预测更有利的规划轨迹,和更高的词汇在童年预测少孤独在青春期。社会和生物因素(例如,与父母和同学的关系,社会经济地位,青春期发病)似乎调解健康和认知之间的联系。

一种新型测量实时持续的思想
伊丽莎白·c·韦德Rivka t·科恩,稻田Loftus,女孩的后基节Ruscio

韦德和他的同事们提出的使用操纵杆来测量实时持续的思考(PT;重复负面思考)来代替自我评定量表不捕捉PT的时间信息,研究人员测试水平不同的个人特质PT,包括个人PT-related障碍如焦虑症或抑郁症,和个人没有精神病理学。半岛体育官方网址入口参与者使用操纵杆提供连续的评级的思想暴露后价和强度不同价的场景。特质PT、临床状态和刺激价预测操纵杆响应(例如,个人具有较高PT显示更极端的操纵杆值)。

青少年在网上处理:当少即是多,但没有更糟
凯瑟琳·l·Modecki梅根Duvenage cep Uink,邦妮l .理发师和卡罗琳·l·多诺万

适度的使用网络的应对努力,特别是寻求支持和自我排解,可能有利于青少年的心理健康。Modecki和他的同事研究的年轻人(年龄13 - 17)的使用技术来应对压力。每个参与者应对经验抽样调查为7天每天5次,报告他们当前的情绪和他们是否有压力或隆起和上次报告中使用的技术。结果表明,参与者从事温和的(不是缺席但不过度)在线应对在经历压力经验减少消极情绪,如悲伤、和增加积极情绪,比如快乐。