暴露于多种语言的孩子可能更自然的传播者

孩子在家听到不止一种语言成为更好的沟通者,根据新的研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。半岛体育官方网址入口研究人员发现,儿童从多语言环境更好地解释一个演讲者的意思比孩子暴露他们的母语。最新奇的发现是,孩子们甚至不需要双语;是暴露在超过一种语言的关键是建立有效的社会交际能力。

先前的研究已经检查了双语对认知发展的影响,但这项研究证明了社会效益,接触多种语言可以传达。

“孩子们在多语言的环境中有着广泛的社会实践在监测谁对谁说什么,和观察社会模式和忠诚,形成基于语言用法,”凯瑟琳解释说,芝加哥大学的心理学副教授和语言专家和社会发展。

“这些早期socio-linguistic经验可以磨练孩子们的技能在接受他人的观点和他们提供有效的沟通的工具。”

“孩子们很擅长获得语言。他们掌握的词汇和语言的语法,但是他们需要更多的工具是有效的沟通者,”表示此项研究的合著者,芝加哥大学的心理学教授,国际知名专家交流和认知。“很多沟通的角度进行思考,这正是我们研究的措施。”

此项从事和他们的合作者,心理学博士生萨曼莎风扇和佐伊Liberman,有72个4 - 6岁的孩子参与社会交流的任务。孩子们从三种语言背景:单语(孩子听到,只说英语,几乎没有经验与其他语言);曝光(主要是听和说英语的孩子,但是他们有一些经常接触使用另一种语言的人);和双语(孩子们定期接触到两种语言和两种语言能够表达和理解)。在每组有24个孩子。

每个孩子参与坐在桌子对面的一边一个成年人和发挥了沟通游戏,需要在网格中移动对象。孩子能够看到所有的对象,但网格的成人在另一边有一些方块阻塞并不能看到所有的对象。确保孩子们明白成人看不到一切,孩子第一次玩从成人的。

对于关键测试,成人会问孩子移动网格中的一个对象。例如,她会说,“我看到一辆小汽车,你可以移动小车吗?“孩子能看到三辆车:小型,中型和大型。然而,成人只能看到两辆车:中型和大型的。正确解释成人的目的意义,孩子必须考虑到成人看不到最小的汽车,并将一个成人实际上希望这个中型车。

单语儿童不擅长理解成人的目的意义在这个游戏中,当他们把正确的对象只有50%的时间。

但仅仅接触另一种语言提高孩子的能力,理解成人的视角和选择正确的对象。暴露组的孩子选择正确的76%的时间,和双语组了成人的角度正确地在游戏中77%的时间。

指出:“语言是社会的球迷。“接触多种语言给你一个非常不同的社会经验,可以帮助孩子开发更有效的沟通技巧。”

Liberman补充道,“我们的发现具有重要的政策含义,例如它表明以前未实现对双语教育的优势。”

有些父母似乎都对暴露的年轻孩子,从事评论。然而,除了学习另一种语言,他们的孩子可能无意中得到强化训练的角度来看,这可以使他们更好的沟通者在任何语言。

这项研究受到了美国国家儿童健康和人类发展研究所授予R01HD070890和芝加哥大学社会科学部门授予k·d·从事由芝加哥大学资助的智慧研究项目和约翰·邓普顿基金会b .此项由国家科学基金会和z Liberman研究生研究奖学金助学金。

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