来自:《每日电讯报》
实践没有填鸭式教学可以优化学习,研究显示
2014年1月15日,
《每日电讯报》:
质量是一样重要的数量在实践中,谢菲尔德大学的一项研究显示。
的研究,分析了从850000人游戏数据,显示,你修改的方式或练习比频率可能更重要,并能有效地影响人们学习技能。
研究发现,球员似乎学得更快有飘飘然的他们的实践或有更多的变量在游戏早期表现。
汤姆·斯塔福德博士讲师大学心理学和认知科学,领导了这项研究,说,研究表明那些似乎开始探索行为和游戏——显示不一致的结果——在这方面更有优势。
“如果你着急从来没有失败,你不探索活动的参数,”斯塔福德博士说。“你必须做一些探索,这是我的理论,如果你这样做探索,你将会表现得更好。”
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