来自:《纽约时报》
大学讲座不公平吗?
2015年9月15日
《纽约时报》:
大学讲座歧视吗?是对大学生有偏见不是白人,男性和富裕吗?
这个概念可能看起来荒谬的表面上。演讲是一个古老的和行之有效的传统教育。我们大多数人,它只是是大学课程授课的方式。甚至在线课程在很大程度上是传统的讲座上传到网络。
然而越来越多的证据表明,演讲不是一般的或中性的,但一个特定的文化形式,有利于一些人而歧视他人,包括妇女、少数族裔和低收入和第一代大学生。这不是一个教练偏见;讲座形式本身,自己使用时没有其他教学支持,为特权的人口提供不公平的优势。
…
德克萨斯大学奥斯汀分校的心理学教授詹姆斯·w·Pennebaker和塞缪尔·d·高斯林创立一个可能发生失事的测试开始时每次会议的心理学入门课程。相比,学生更传统的格式相同的课程,询问学生经常参加课堂,取得更高的考试分数;干预也减少了50%的成就更富裕的和不太富裕的学生之间的差距。
少数民族、低收入和第一代学生在传统讲座课程面临另一个障碍:高压氛围可能阻止他们自愿回答问题,如果他们被称为或损害他们的性能。心理学研究发现,学业成绩是增强了一种归属感,一种感觉,学生从这些团体经常严重缺乏。
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