来自:高等教育纪事报》
你的新生消失的三分之一。你怎么能让他们?
2018年6月26日
当南犹他大学一年级保留率下降5百分点五年来,学院管理员知道他们有一个问题。他们只是不知道如何处理它。
“他们亏本,坦率地说,我们,也“贾里德n·黑尔回忆道,他雇佣了三年前来扭转这一趋势。
机构试过几个“高影响”的实践,应该帮助保留——学习社区,共同阅读课程,但学生不停地离开。到2015年,只有64%的新生返回大学二年级。
所以披肩,保留总监和副总统负责学生事务和他的团队从头开始,建立一个全面的“第一年经验”,结合金融支持和增强的建议,努力学生的早期识别,重点培养一种归属感。他们调整方向,重新设计了一年级的研讨会,并创建了一个新的指导程序等变化。
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德克萨斯大学奥斯汀分校,一个在线上会话包括消息从当前学生描述他们如何克服自己的感觉,他们不属于或不够聪明。副教授大卫·耶格尔的研究之前,心理学,听到这个消息显示,弱势群体学生为完成12学分比那些只有往常一样,实用的信息学院转型。
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