Amie Grills-Taquechel

休斯顿大学

你的研究关注什么?

我的主要研究项目重点研究发展途径儿童焦虑障碍,以及开发和评价预防/干预程序为儿童焦虑性问题。我的工作在这一领域研究了对等的角色(例如,欺凌和友谊质量),家族性(例如,父母焦虑和压力),和学术变量(如成就、注意力)儿童发展的焦虑。我也有一个次要的研究领域,它属于风险和弹性因素参与开发相关的焦虑和创伤性事件后的困难。我已经完成了一些研究在这一领域与自然灾害的幸存者,包括性侵犯,大规模枪击事件。

/你的导师或心理影响是谁?

我不会说高度足够两个人的导师因为我早期训练。帕特丽夏DiBartolo史密斯学院是我的本科导师,她主要负责我的决定去追求临床儿童心理学博士学位。我在史密斯曾与她的一些研究,这使我从事研究工作。她还帮我决定参加弗吉尼亚理工大学的研究生,在那里我可以用托马斯Ollendick工作。汤姆是真正最好的导师一个人可以问,我继续他的智力水平印象深刻,慷慨和仁慈。在他的指导下我的研究和临床能力蓬勃发展。我很兴奋,我已经能够继续合作与帕蒂和汤姆多年来,他们仍然是第一批个人从我寻求建议和指导。我也很幸运,有一个美妙的导师团队,目前支持我NICHD-Mentored临床科学家研究开发奖,包括杰克·弗莱彻,大卫·弗朗西斯莎朗·沃恩和温迪·西尔弗曼。的影响,我的列表是广泛的,包括很多行为和认知拿和父亲(例如,玛丽琼斯,约瑟夫•沃尔普约翰·华生,等等),连同今天众多研究人员(例如,Shiela Eyberg,艾伦•卡兹丁菲利普•肯德尔Ron Rapee和约翰·薇姿)。半岛体育官方网址入口

这条线是什么吸引了你的研究?为什么兴奋?

我是吸引儿童焦虑的研究在大学后进行课程和帕特里夏·DiBartolo研究在这个领域。我一直打算与孩子,但观察我的导师快速固化的工作路径。我发现这条线的研究令人兴奋的在很多层面上,首先因为潜在的改善孩子们的生活。大约十个孩子中就有一个显著的焦虑的经验,虽然一直在这一领域的研究取得了显著进展,仍有许多工作要做。对我来说,可能识别领域可能促进实验支持治疗儿童焦虑的疗效是令人兴奋的。我也喜欢与同事合作有不同的领域的专业知识,可以融合与自己的利益可能找到更多的途径为焦虑、和/或干预和预防的方法。我和同事在讨论这种方式,以及出席会议在这个领域未来的项目总是让我兴奋。

你认为成功的科学?

我不会以这种方式描述我自己,但我要确定一些主要因素有助于成功我有:1)一个真正对我研究的领域和奉献精神,我的工作由一个强烈的职业道德,是由我的家人;2)聪明的,慷慨的,深思熟虑的导师已经配合得很好的了我作为学员的专业和个人的需要;和3)的同事,我保持积极合作,谁为我提供支持的挫折和mind-blocks。

你的未来的研究议程是什么?

从长远来看,我打算继续我的研究社会心理因素的研究和发展途径与童年的焦虑和相关的困难,包括家庭和同伴影响并存状况以及学习障碍等。此外,我打算继续我的研究适当的预防和干预项目的评估和传播为年轻焦虑儿童和他们的家庭。我也将继续追求我的二次的研究领域感兴趣的合作在不久的将来的希瑟利特尔顿的随机临床试验一个新的网络,认知行为干预对强奸受害者。

即使年轻的心理学家的建议吗?你会告诉别人刚刚进入研究生院或获得博士学位?

对一个刚进入研究生院,我认为最重要的是要找到一个适合你的导师需要作为一个学生,但他也可以对待你像一个年轻的同事。另外,确保你正在与别人的研究相似之处自己的利益和你学习一些你觉得热爱,因为研究常常是一个尝试的过程。我也强烈建议您寻找同学/同事你欣赏,并开始积极协作(这一天,我从研究生项目经常与同伴合作)。得到大量的写作done-dissertation、出版物等等安排时间!你会接触到很多优秀的人在研究生院,所以利用所有你可以学习。最后,预算时间你的个人生活中,我们都知道发生在那些花所有的时间在工作,让没有时间玩。

对一个刚拿到博士学位,我的后两个建议是至关重要的,除了这些,我建议两件事。首先,试图找到一个导师,最好是有人在附近,你可以咨询你适应你的角色作为一个新的专业领域。有很多不同的路径为临床心理学家和他们有挑战(例如,获得许可,在学术界,指导学生),所以我认为这是非常重要的去找一个可以帮助您完成这个过程。我发现它有用我的大学导师能帮我从基础最喜欢的校园停车在提交之前回顾我的资助。同样地,我建议寻找其他支持链接和资源在你的领域之外的地方就业,这意味着参与团体APS和组织行为及认知疗法协会。

出版什么你最骄傲的还是觉得职业生涯最重要的是吗?

我真的很纠结这个问题,我能选择的唯一方式一个出版,是一个代表我的第一专业,独立研究项目。这个出版代表我的大学荣誉论文的一部分,这是一个总爱的劳动和花了多年终于放在一起作为一个手稿。思考它带来了微笑我的脸,因为它让我想起了我第一次带孩子的经验进行研究,应用行为评估我学习课程,并运行我的第一和第二和第三…组分析(包括手工计算Kappas)。随后的正式演讲教师也是我第一次经历感觉初级同事和巩固了我的渴望追求学术生涯。

DiBartolo, p . M。&烤架,a . e . (2006)。多个线人可靠性和儿童社交焦虑行为的预测。焦虑症学报,20日630 - 645。