维基百科的条目

在2009年的春天,我第一次分配的学生我的研究生研究方法类写一个新的维基百科条目或修改现有的一个。我的理由是,不管你喜欢与否,很多心理学信息使用维基百科。在搜索时,它通常是入口,第一,即使你不选择该链接时,你最终会转发到它。网上的事实,维基百科已经成为主要的信息来源。我觉得这将是一个宝贵的锻炼学生编写或修改一个条目。学生们必须提交他们的主题建议给我。我要求它不是一个人,但应该是一个概念。然后我试图确保主题不是太窄或太过宽泛,没有重复。的目标是一个250字的条目。

在主题之后,学生写了他们提出的条目,我建议和修正。我特别感兴趣的确保条目列出适当的引用。学生花了我的建议,修改他们的条目,维基百科做出了的贡献。是他们的条目并不是我的,我只在最初的草案和分级他们不是最终的提交。

在选择主题时,我注意到,有时学生选他们知道甚少,这是一个主题。他们这样做的想法,在编写条目他们会了解的主题。在其他情况下,他们选择了一个话题,他们很博学。当然,后者写的更强的条目,但有限的知识的一个优点是,作者可以更好地了解读者正在寻找入口。

有一些抱怨这个任务(当然,学生抱怨作业,对吧?)。我确实发现学生似乎更接受对今年的任务。我认为作业,学生们喜欢的一件事是,它给了他们一个机会“发布”。不仅会“发表”,但它可能会读。

我相信这是一个好主意,APS鼓励科学家编写和修改维基百科条目。不管你喜欢与否,学生现在在网上几乎所有的调查。我们需要确保当他们在网上学习准确、有价值的信息。