回顾心理学的过去:内存鼓

1885年,赫尔曼艾宾浩斯(1850 - 1909)出版记忆:实验心理学的贡献。工作已经经受住了时间的考验,赢得了艾宾浩斯的记忆研究的区别。

为了研究空闲内存从之前学习的影响,艾宾浩斯建造他现在著名的“无意义音节。“所有在一起,他创造了约2300个无意义音节分为随后试图记住。使用节拍器的速度,他将测量记忆需要多长时间。

艾宾浩斯的工作激励新一代的心理学家致力于研究早期记忆。其中有Georg伊莱亚斯穆勒(1850 - 1934)和弗里德里希•舒曼(1862 - 1940)。虽然他们认识到艾宾浩斯的工作,他们的价值也有局限性。

首先,艾宾浩斯用自己作为主体和实验者,创建多个角色,可能影响了他的发现。其次,他使用列表的音节意味着即使他只是应该查看一个刺激,他的视觉范围可以感知其他音节发生上方和下方。第三,艾宾浩斯使用节拍器的调整自己的步伐是平衡的正确方向的一步接触每一个音节;但它不是最精确的方法。需要的是一种新块实验仪器装置,可以解决和改进这些问题。

穆勒和舒曼发现了一个新功能对于一个已经无处不在的实验室设备:波动曲线记录仪,旋转的金属鼓旋转纸与笔来记录生理反应。波动曲线记录仪是特别有用的,因为其旋转时间和将常数。詹姆斯·麦肯卡特尔使用了类似的设备展示颜色补丁和单词,当他还是个学生冯特在莱比锡(Haupt, 2001)。

1887年,米勒和舒曼转身的波动曲线记录仪,并把要记忆的材料。屏幕放置在旋转鼓前面,因此只有一个条目是随时可见的。通过一些修改使用不同类型的波动曲线记录仪,穆勒和舒曼终于找到一个适合他们的需求。1894条是第一个解释新实验室仪器的使用:内存鼓。

穆勒的缺点,舒曼的磁鼓是恒定的运动总是刺激的运动向上或者向下。奥托·李普曼(1880 - 1933),艾宾浩斯的学生,设计了一种移动方式鼓一定量的步进动作,这样的刺激仍然举行一个固定的时间,然后走出视线。(李普曼,1904)。李普曼的设备,拉尔夫gerbrand哈佛大学作为他的记忆鼓的基础,见罗伯特Woodworth的影响力实验心理学(1938)伍德沃斯表示,。这个鼓是设计用于几乎所有内存鼓来之后。

很快成为全世界主要在心理学实验室,记忆鼓将继续产生创新。变化的第一个装置都是来去匆匆的世纪发明以来,和许多有趣的例子可以发现在美国心理学的历史档案的阿克伦,俄亥俄州。