知觉和游戏:孩子如何看待世界

发展科学家通常研究儿童的行为通过成人的视角体验。但APS的琳达·b·史密斯已经采取了一种新方法来这行调查,试图通过孩子的眼睛看世界。

史密斯,印第安纳大学布卢明顿(IU)著名心理学家对她研究的发展语言和对象识别在婴儿和年幼的孩子,是一个主讲人在2017年在维也纳心理科学的国际公约。她的演讲,“婴儿进入语言,“专注于目标识别的交集和儿童语言学习的年龄3周和24个月之间。

史密斯稳步推行检查婴儿大脑和身体的新方法,尤其是当他们与学习语言习得和认知对象。她目前的研究探索的作用环境在幼儿的成长过程中,特别关注关键发展时期和变化的机制在这些时期发挥着重要的作用。

“我们还没有一个理论或计算的理解的意义的命令序列体验婴儿创造自己,”史密斯说,同时指出婴儿进化发展系统。“什么大脑决定什么身体,和什么身体变化环境…这些变化,我们让世界回到大脑通过身体。”

史密斯已经使它成为一项重点分析之间的动态交互孩子的大脑,身体,和周围的环境。她说,这些相互作用可以产生巨大影响孩子学习说话,如何来识别特定项目在他们的领域的观点,从而揭示了发展途径的语言发展和学习对象。为了实现这一目标,她进行了几项研究检查婴儿穿头相机。Home-View项目,一个项目开发在美国国家科学基金会的支持下,到目前为止已经收集了大量数据,这些数据来自于75个孩子年龄在24个月3周,4到6小时的head-camera录像为每一个孩子。

眼睛有

一般的经验法则学习时感觉运动系统,史密斯说,“当你让人们朝着世界——是他们婴儿或成人,他们倾向于把世界头和眼睛对齐。”也就是说,当我们看到我们真正想关注(而不是看),我们将整个头部的方向对象;史密斯解释说,这个运动大约需要500 ms。然而,儿童在不同的年龄这一过程以不同的方式。出生婴儿只能看到在他们面前的是什么,因此直接将他们的目光,在一岁的幼儿“驾驶新型流和视觉信息,当运动开始…其实是驾驶非常重要的视觉系统的变化。”

婴儿的能力增加它的头(随后其整个身体)导致相应增加视野,史密斯说。从头相机连接到婴儿的数据显示,他们将面临15分钟每小时——一个非常高的比例他们醒着的时间。他们也看到那些面临近范围约2英尺,可能是因为父母倾身很密切观察孩子的年龄。

一岁大的孩子,然而,看到脸也只有每小时6分钟和他们从远看,而不是更多的注意力关注手和对象。

”面孔,随着年龄的增长而下降,而不是人的观点,”她解释道。“当一名2岁看着某人的身体在自然观看,这是不太可能,但是当一个视图中的三个有一个身体,这可能是一个脸。”

这将创建一个系统转变为哪个部位最突出孩子的物理学习经验因为孩子手感知功能在那个年龄:一个孩子是否一个婴儿或幼童,他们花费70%的时间看手,那些手拿着东西。

玩感觉

放大这一重要发展时期,史密斯,与她的同事合作APS的陈昱,进行多重项目使用头相机(或婴儿戴眼睛追踪器),运动传感器,照相机录音和多个房间。在较大的项目中,他们现在招募了近200名儿童从9到36个月的年龄,以及每个孩子的家长之一。仔细检查期间出现的交互parent-infant玩,特别是相关对象,史密斯希望深入了解孩子学习语言的方式和对象识别在不同的年龄。

他们发现,在前两年的孩子的生命,迅速来到的视图对象,一个对象通常是更接近孩子的眼睛比别人(这表明父母也许举行它在孩子的面前)。同样重要的是,父母经常叫对象最大的孩子的观点。对于史密斯来说,这请求的问题:“是这种类型的发挥最佳时刻学习对象名称?”

史密斯和Yu给父母六对象具有特定名称使用玩他们的孩子。他们没有被告知教孩子们物品的名称;他们也没有告诉孩子们会玩后测试(这向父母不会故意试图把会议变成一个教训)。1.5分钟会话后,研究人员测量了两次孩子的每个对象的知识给孩子三个选半岛体育官方网址入口项,让他们选择一个。如果一个孩子选择正确的对象,史密斯和她的同事们进行了复查的动态播放会话,从10秒前审查材料命名事件后10秒命名事件。

他们发现成功的对象识别发生当一个对象被身体接近,,集中在一个婴儿的脸。“幼儿学习对象名称referent视觉突出时,更大的视图中,[和]比竞争对手更集中,”史密斯说。“这是一个直接后果…幼儿的身体是如何工作的。”

此外,实验发现命名的时刻可能发生当婴儿时持有对象本身和他们的头(即是稳定。,关注对象)。“所有这一切都意味着在蹒跚学步,视觉注意力和学习涉及整个感觉运动系统,”史密斯说。“它出现实时耦合和自组织的头,眼睛,和手。在这一点上,学习对象名称是协调眼球的焦点,头,手,带来稳定的视觉注意力,减少视觉竞争对象带来。”

史密斯是鼓励这些一致的发现,认为他们可能相关的研究人员试图将更深入地研究语言学习的交集和对象儿童的认知。半岛体育官方网址入口她解释道,每个年龄为这一过程提供了新的见解:当孩子18个月大时,他们学习的东西完全不同的比年轻时(例如,它们足以掌握协调和持有对象,从而鼓励鼓励父母的名字)。

“发展也带来过去的成就,”史密斯总结说。“早些时候发生的事情将形状之后会发生什么。”