满足APS委员会2015 - 2016

每年九月,bdapp官网下载强调领导人承担新的角色在APS董事会。2015 - 2016学年,c·格里斯泰尔兰迪罗格斯大学的APS新总统,同时苏珊Goldin-Meadow芝加哥大学的加入董事会作为当选总统。南希·艾森伯格亚利桑那州立大学的就直接过去的总统。新的未来一年包括在众多Dorthe Berntsen丹麦奥尔胡斯大学的辛迪·m·Yee-Bradbury加州大学的洛杉矶。他们加入在众多托马斯·卡尔密歇根州立大学;桑德拉·格雷厄姆加州大学洛杉矶分校;米歇尔·r·Hebl (Mikki)赖斯大学的;和安妮特Karmiloff-Smith伦敦大学伯克贝克和董事会秘书枪r . Semin如此,当前大学、葡萄牙、和乌得勒支大学,荷兰,和财务主管罗伯塔·l·Klatzky卡内基梅隆大学。结束他们的条款在黑板上过去的总统伊丽莎白·菲尔普斯纽约大学的;温迪·门德斯旧金山加利福尼亚大学的;和Suparna拉贾拉姆石溪大学的。查看满2015 - 2016 APS董事会。

c·格里斯泰尔兰迪

罗格斯大学
总统
2015 - 2016

查尔斯·r·格里斯泰尔(Randy), APS威廉·詹姆斯的人,带来了心理物理方法对学习和记忆的研究,提供洞察潜在的神经生物学机制。与已故的约翰·吉本,他开发了一种小说的经典条件作用理论。他的研究已经帮助定义的基本定量属性脑刺激神经基质的奖励。这本书孩子对数字的理解过去,他与APS董事会成员Rochel >(罗格斯大学),曾作为一代的基本源数字推理的研究。

州中最著名的作品是他的研究空间和时间。这些研究在心理物理层面,已经彻底改变了我们对机制的理解,使动物-从黄蜂到老鼠对人类来定位自己,穿越时间和空间。在较高水平,他提供了丰富的理论和实验了解这些生物代表世界的时空结构,因为他们的经验。

他在定量推理工作范围从探索动物定量推理的神经基础研究进化的数值表示人类的孩子。近年来,这项工作已经扩展到如何的问题,对于人类,这些表示影响和可能影响他们在世界的语言表达。

州的另一个重要方面的学术贡献已被合成和集成。特别是,他的书行动的组织:为什么认知科学将改变神经科学(1980),学习的组织(1990)和记忆和大脑的计算(2009);王与亚当·费尔菲尔德大学)混合庞大和多元化的实验文献。这些作品有显著影响的学术社区包括神经生理学、认知科学的哲学思想。

格里斯泰尔最近,采取一种心理物理研究方法筛查内存故障转基因老鼠。这项工作涉及到开发行为筛选方法,区分遗传缺陷在内存本身和遗传缺陷在许多过程影响的程度和方式的记忆是体现在行为。

苏珊Goldin-Meadow

芝加哥大学
当选总统
2015 - 2016

苏珊·葛丁麦道当选总统的APS董事会2016 - 2017学年。她是比尔兹利Ruml芝加哥大学的杰出服务教授。

Goldin-Meadow研究语言和手势。她观察到的语言创造儿童无法获得一个可用的模型语言——聋儿的听力损失是如此严重,以至于他们不能学习口语身边,听到父母没有暴露他们的手语。尽管他们缺乏语言输入,这些孩子发展的姿态,称为homesigns,显示很多,虽然不是全部,结构在口语和签署系统开发的儿童学习语言从传统的语言模型。她研究这些homesign系统在美国、中国、土耳其和尼加拉瓜,发现整个系统尽管文化差异相似之处。尼加拉瓜局势尤其有趣,因为homesign在那个国家的第一步是一个新兴的手语,尼加拉瓜的手语,因此让我们洞察语言是从哪里来的。

研究在另一条线的研究,戈尔丁-麦兜听力的人产生当他们谈论的手势。她关注的情况下手势和语言不匹配,如当一个孩子解释如何解决算术问题产生的手势表达解决问题的策略,不同于策略传达她的演讲。葛丁麦道表明,这种类型的不匹配是一个信号,演讲者是开放的教学问题。手势不仅反映一个演讲者的知识,也可以帮助改变这一知识:他们在学习发挥积极作用。

Goldin-Meadow的许多荣誉包括APS威廉·詹姆斯的奖,在2015年5月,她收到了APS年会。她也接到古根海姆基金会的奖学金和APS的创始成员。她是一位美国艺术与科学院、美国科学促进协会,美国心理协会,和美国语言学会。她担任Member-at-Large APS董事会的董事和主席的部分语言学和语言科学和心理学在AAAS主席部分。Goldin-Meadow的书包括创造语言的弹性:手势失聪儿童可以告诉我们所有的孩子如何学习语言(2003),听力的手势:手帮助我们思考(2003)和语言:语言和思想的研究进展(2003);西北大学的编辑和APS的根特纳Dedre)。

Dorthe Berntsen

丹麦奥胡斯大学
APS的董事会成员
2015 - 2018

Dorthe Berntsen是教授奥尔胡斯大学的心理学和行为科学,丹麦。她领导丹麦国家研究基金会的自传记忆研究中心,一个卓越中心,自传记忆研究在多个层面上和各种各样的人群。Berntsen自愿和非自愿形式的自传记忆的研究探讨在健康认知和精神障碍的关系,用英语发表了三本书:一个专著-无意识的自传记忆:介绍自愿的过去(2009)-和两个coedited书籍理解自传式记忆:理论和方法(2012)和临床观点自传式记忆(2015)。此外,她在丹麦出版了八本书,包括5个小说。她是APS的出版物委员会的成员,经常出现在丹麦国家媒体。

辛迪·m·Yee-Bradbury

加州大学洛杉矶分校
APS的董事会成员
2015 - 2018

辛迪·m·Yee-Bradbury教授和主任临床科学训练的心理学在加州大学,洛杉矶和教授在加州大学洛杉矶分校的精神病学和生物行为科学大卫格芬医学院。她codirects加州大学洛杉矶分校临床和情感心理生理学实验室,在那里她在精神分裂症研究认知和情感异常反映在中央和自主神经系统功能障碍。她的研究探讨如何相互作用的关注,工作记忆、情感、和压力导致精神病的风险和障碍在精神分裂症和他们如何可能表明干预途径。Yee-Bradbury参与关键推动改变措辞的2012年国家科学基金会的拨款法案之前排除学生在临床和咨询项目的资格。努力最终导致更具包容性的措辞,允许学生在临床科学项目获得资助的临床前研究。Yee-Bradbury合著了一本书,变态心理学:基本情况和数据(2002),和APS的托马斯·n·布拉德伯里的加州大学洛杉矶分校。