我喜欢心理学和强烈辩护其科学性自从我是一个17岁的悉尼大学本科试图决定自然科学与人文科学之间。令我惊讶的是,问题是解决公司实际上是一个科学发现,需要严格的科学的思想方法和微妙的语言推理,虽然在行为主义者的那些日子里“头脑”还不是一个受人尊敬的概念在悉尼。澳大利亚有点向后然后在捕捉新运动认知革命。文章和评论花费了几周,我们没有旅行。幸运的是不再是这种情况。大多数人在自己的部门出国至少每年一次,许多海外合作者。每年,我们有一个休假的游客数量以及许多海外博士后,其中大多数尝试和永久居留。这里的生活不会如此吸引这些雄心勃勃的年轻人如果这意味着跌落地球智力。

鉴于公众在澳大利亚,以及世界其他地区,有一个观点的心理学科学性(见任何一家书店),学生必须相信科学心理学的可能性和优点。我们现在通过使用示例从“现实生活”的心理调查了有用的,不合常理,甚至是革命性的发现。当我还是一个学生,然而,谆谆教诲的心理学作为科学的概念是完全不同。我们甚至有很多科学哲学课程第一年(逻辑实证主义、波普尔“悉尼”现实主义),这使我们确信和应该是一个科学和心理学也可以使我们的关键评估心理思想和主张。

当时的基本学位结构是三年的工作程度,与荣誉学位的第四年致力于两个论文——一个实证和理论,每个约70页。这个系统是基于苏格兰学历,不是英语,澳大利亚一直有一个很好的剂量的苏格兰和爱尔兰的传统,反映了19世纪移民模式。延续至今学位结构在澳大利亚作为标准,但随着理论很大程度上取代了研讨会论文。来自美国的一个主要区别,采用从英国殖民统治者,是所有研究的博士。在澳大利亚,进入博士和认证专业培训要求本科心理学荣誉学位,这意味着基本的纪律已经彻底研究了严肃的研究经验。这将导致更少的灵活性比美国的学生,在研究生心理学可以从各种输入本科的经历,但我们的系统更有效率。

scientist-practitioner模型的基础是专业培训在澳大利亚,澳大利亚规定心理协会认证,但是科学基地无疑是较弱的比其他的一些机构,因为研究传统和员工档案。私立大学在澳大利亚很罕见,而著名的。

我研究的领域是知觉。这历来是心理学的核心区域,和我完全识别作为一个心理学家,而不是一个认知科学家或神经,尽管在一个验光学校多年来在纽约。我相信,尽管各种心理学有一个共同的文化。这可能最好被描述为一个强调设计巧妙的方法来探索有趣的和困难的问题,以科学的方式和行为。核心领域倾向于定义问题和解决方案的主要类。

我觉得完全融入美国的学术生活在纽约,当我被问及(1986年)申请心理学的椅子我现在在悉尼新南威尔士大学。我本来不打算再回到澳大利亚,但我想它变得更具吸引力。的主要动机是参与一个较小的场景,也许我可以创造一个不一样的我。美国同事嘲笑这个自命不凡的想法说,有些道理,任何影响运行的方式使一件事情是暂时的而科学工作是永久性的(嗯,持久)。我仍然完全从事科学工作,但碰巧因为我返回澳大利亚已经进入一个大学时期的重大变化,因此心理教育的本质。

联邦政府更强大的相对于美国在澳大利亚比美国和它在1988年接管了资金的直接控制和治理模式的大学,导致一些不稳定的时期。例如,大学的高等教育转化为增加一夜之间没有足够的资金。模型的资金似乎变化与每一个新的联邦部长和心理学,因为它是知之甚少,为此融资作为一个座位在不同的科学和政策表。似乎不断需要说服新组官员说,它是一个主要学科的广度;甚至“科学”,而不是在同一类别职业治疗和社会工作教育所需的类型。我的自然道德人格脱颖而出在许多方面和我一直参与斗争的维护澳大利亚老相当高,学术水平在这一时期的快速变化,和更好的识别和理解心理学的本质。

另一个挣扎在澳大利亚,我们与世界各地的心理学家,反对伪科学试图欺骗公众(包括学校、企业和政府机构)与快速心理修复。持怀疑态度的国家澳大利亚非常容易受到时尚,也许想要最新的海外的趋势。我已经享受了这些战斗成功。

尽管一些问题识别、心理科学在澳大利亚非常健康。我们在社会心理学尤其强烈,感知、行为神经科学,临床心理学,认知和我们的研究影响高,尤其是相比,我们的大小。我们期待着越来越多的国际化心理科学协会的参与。

本文是一分之一系列的列在国际领先的心理科学家分享他们的工作和经验bdapp官网下载每个月的读者。