来自:《纽约时报》
在小学教学和平
2015年11月25日
《纽约时报》:
多年来,一直有源源不断的头条新闻的心理卫生需求飙升大学生和他们的斗争与焦虑和缺乏弹性。
现在,越来越多的教育工作者正努力加强情感能力不是在大学校园里,但是,他们相信这将产生最大的影响:在小学。
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”不仅仅是你的感受,但你要如何解决一个问题,不管它是一个学术问题或对等问题或与父母关系的问题,”马克·t·格林伯格说一个宾夕法尼亚州立大学人类发展与心理学教授。
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“大脑的神经通路,应对压力是相同的那些用于学习,”马克·布兰克特说,耶鲁中心主任情商,一个研究和教学中心。“学校也认识到他们必须帮助孩子理解他们的感受和有效地管理它们。”他补充道,“我们,作为一个国家,想要我们的孩子取得更大的学术,但我们不能这样做,如果我们的孩子没有情感健康。”
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推进S.E.L.的科学和实践耶鲁半岛体育官方网址入口大学,研究人员建立了协作的学术,社会和情感学习1994年;罗杰·p·韦斯伯格的领导下,它搬到芝加哥伊利诺伊大学在1996年。
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