手势的使用反映了幼儿的语言本能

年幼的孩子本能地使用“语言”结构通过手势交流,根据研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。

的研究华威大学为首的显示,当孩子被要求使用手势来交流,他们的手势和重新组织成语言(如序列段信息。

这一发现表明,孩子不仅学习语言从老一辈——自己的喜好交际可能已经影响了美国语言今天。

Sotaro北城华威的心理学系与Zanna克莱大学领导这项研究纽,莎莉荡漾在汉普郡皇家医院,并在布里斯托尔大学的布鲁斯·胡德。

研究小组检查了4岁,12岁,和成人使用手势交流没有讲话。

这项研究的目的是调查是否手势时,参与者选择复杂的信息分解成更简单的概念。这样做将类似我们通常使用语言表达复杂信息的方式,把它分解成单元(如文字)表达简单的概念,然后把这些单位串在一起成一个短语或句子。

研究人员半岛体育官方网址入口发现事件的参与者动画涉及运动,描绘一个微笑广场或圆向上或向下移动一个斜坡以特定的方式(例如,跳或滚动)。

参与者被要求用他们的手mime屏幕上的动作他们看到没有说话。研究人员半岛体育官方网址入口检查是否向上或向下运动路径和方式是同时在一个手势或表达在两个分离的手势描绘它的方式或路径。

“12岁大的孩子和成年人相比,4岁显示最强的倾向来分解的方式运动的路径运动到两个独立的姿态,尽管方式和路径同时在最初的事件,”研究作者Sotaro基塔说。

“这意味着4岁的假唱更语言(如,把复杂的信息分解成更简单的单位和表达一个信息,”基塔解释道。“就像孩子善于学习语言,他们也倾向于使他们的交流更像是一种语言。”

”手语由聋儿的先前的研究表明,儿童使用手势来段信息以重新组织成语言(如序列,”这项研究的共同作者Zanna粘土。“我们想检查是否听到孩子也更有可能使用手势交流事件的特征分割方法相比,青少年和成年人。”

研究人员半岛体育官方网址入口认为这项研究提供了深入了解为什么世界通用的语言属性。

“世界所有的语言复杂的信息分解成更简单的单位,像单词,和表达他们一个接一个。这可能是因为学会了所有的语言,因此形成了,年幼的孩子。换句话说,一代又一代的儿童的偏好的沟通可能影响了语言看今天,”基塔补充说。