心理科学的最新研究

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可复制性和健壮性的Genome-Wide-Association行为特征的研究

科尼利厄斯里特维德,Dalton Conley尼古拉斯·埃里克森Tonu Esko,莎拉•e . Medland安娜·a·e·Vinkhuyzen剑,杰森·d·Boardman克里斯托弗·f·沙布里克里斯托弗·t·道斯本杰明·w·Domingue David a .希德,马格努斯Johannesson,艾米·k·基弗的比赛中,戴维•莱布森的帕特里克•k•e . Magnusson,乔安娜·l·山,斯文Oskarsson,奥尔加·Rostapshova亚历山大•Teumer乔伊斯y东,彼得·m·维斯丹尼尔·j·本杰明·大卫·Cesarini菲利普·d·Koellinger和社会科学遗传学协会财团

2013年,里特维德和他的同事们进行了全基因组关联研究(GWA),其中包括100000多个人。这个研究发现三个单核苷酸多态性的联系达到全基因组的意义。在当前的研究中,作者调查了这项研究的结果是否可以被复制。作者发现他们能够复制前面的结果在一个新的数据集(研究1),在原始数据的一个子集使用方法更严格控制人口分层(研究2),和一个新的家庭中的数据集(研究3)。这些研究表明,GWA研究时做得很好——可以提供可靠的和可复制的结果描述行为的遗传学特征。

克里斯托弗·f·沙布里将呈现一个车间27日APS年会在纽约,纽约,美国。

增长和改变注意力问题、破坏性行为和成就从幼儿园到五年级

艾米克莱森斯和Chantelle Dowsett

在儿童问题的关注和破坏性行为导致后来的成就问题,或相反的是真的吗?超过16000名儿童是儿童早期纵向研究的一部分——在幼儿园,幼儿园评估1日,3日,成就和第五的成绩,课堂注意力,颠覆性的问题。研究人员半岛体育官方网址入口发现,改善注意力——而不是破坏性行为——在幼儿园期间预测成就孩子的第一个3年的学校教育。虽然研究人员确实发现半岛体育官方网址入口证据表明,增加的成就影响孩子的注意力和破坏性行为,这些研究结果不太一致。作者建议,改善孩子们的课堂注意力可能导致持久的改善成果。

差异在拥挤的影响大小缩放在人口凌乱的3 d场景感知和控制

陈胡安,艾琳Sperandio和阿兰Goodale梅尔文

附近的对象是影响我们感知目标的方式,尤其是在目标对象是拥挤或出现在一个混乱的场景;然而,很少研究检验了拥挤视觉引导行动的影响。在一系列的研究中,参与者表现出孤立目标磁盘的磁盘(不拥挤的)或侧卫包围(拥挤)。参与者的运动记录,他们伸出手,抓住了目标对象或他们估计目标磁盘的大小使用他们的手指。研究人员半岛体育官方网址入口发现,表现size-estimation任务受到拥挤,而把握任务的性能并不是表明视觉引导行动不仅仅是基于视觉感知。