最小化相信自由意志可能减少支持刑事处罚

接触信息,减少了自由意志,包括脑部账户的行为,似乎减少人民支持报应的惩罚,根据研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。

了解神经科学研究的人,通过阅读杂志的一篇文章或通过本科课程,提出了一个假设的不严厉惩罚犯罪比同龄人。的发现建议他们这样做是因为他们认为犯罪是应受谴责的。

“没有学术共识自由意志,但我们已经看到的讨论大脑处理和责任滴通过司法系统和其他社会机构——无论是好是坏,”心理学家研究作者Azim说Shariff俄勒冈大学的。

虽然研究表明,大多数人相信自由意志,Shariff和他的同事们想知道是否增加接触关于大脑的信息,这表明一个更机械的人类行为,可能会影响我们对道德的原因,使道德归因。

他们推测,将人们置身于信息,减少了自由意志的信念-神经科学或将反过来,减少对道德责任的看法;最终,这种信念的转变会影响人们如何思考犯罪和惩罚。

例如,如果人们开始相信大脑驱使的行为,他们可能不太可能持有其他道德责任为犯罪行为,消除需要惩罚,以便他们收到“只是沙漠。”

在最初的实验中,当Shariff和同事有大学生读一段,然后读一个虚构的场景是一个打死了另一个男人的人。有些学生读一篇文章时,拒绝了自由意志,倡导一种机械的行为,而其他人读一段与自由意志无关。

这些学生读通过拒绝自由意志选择明显较短的刑期,大约5年,比那些读中立的通道,大约10年了。

操作时也出现了更微妙的影响:学生阅读一篇关于神经科学发现,只有隐含机械论的解释人类行为选择较短的刑期比同龄人读到核能或自然头痛的补救措施。

不仅如此,他们还把少指责罪人。进一步的分析显示,应受谴责下降实际上占减少之间的关系相信自由意志和较轻的句子。

有趣的是,学生自由加入和参与认知神经科学的本科还显示效果。学生参加了一个神经科学课程选择较轻的刑期的最后学期比他们在学期的开始;这个建议减少句子与自我报告的有关知识的增加大脑的学期。

学生在地理课程,另一方面,随着时间的推移显示没有改变他们的量刑建议。

“这些结果表明,我们的学生不仅吸收一些我们教他们,但也看到他们对客观事物的态度的影响,内容基本道德和责任,“Shariff说。“它强调科学教育的后果——也许心理科学教育,特别是对我们的学生和最终,广大的公众。”

Shariff和他的同事们相信,他们的发现可能产生广泛的影响,特别是在刑事司法和法律的域。

这个项目的部分支持由约翰·d·和凯瑟琳·t麦克阿瑟基金会(奖07 - 89249 - 000 - hcd),加州大学的董事会和约翰·邓普顿基金会。

除了Shariff,研究合著者包括哈佛大学的约书亚·d·格林;内梅亨大学的约翰·c·Karremans奈梅亨;杰米·b·Luguri耶鲁大学;科里·j·克拉克加州大学欧文分校;乔纳森·w·斯古乐的加州大学圣芭芭拉分校;佛罗里达州立大学的罗伊·鲍迈斯特;和凯萨琳d . Vohs明尼苏达大学的。

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