在什么年龄努力工作添加一个发光的奖品吗?

投入大量的努力获得奖励可以使毫无吸引力的奖品对幼儿园更具吸引力,但不是学龄前儿童,据研究发表在心理科学的杂志心理科学协会。研究结果显示,当6岁的孩子努力最终获得贴纸,他们不喜欢,他们不愿意放弃他们,而4岁是比较渴望放弃这个乏味的贴纸。

“当努力导致了不满意的奖励,成年人体验认知失调,可以说解决了re-appraising奖励的价值,”解释了心理科学家Avi Benozio以色列巴伊兰大学的首席研究员的研究。

“我们发现这已经失调发生在4 - 6岁的孩子。而6岁的孩子减少失调通过保持他们的奖励和提升其价值之后,4岁了很不同的方法和分离自己从源不适的摆脱不满意的回报。”

Benozio和吉尔Diesendruck合著者招募了45名学龄前(大约4岁)和53 kindergarten-aged(6岁)参加这项研究。孩子们被告知,他们将能够获得贴纸通过完成各种任务。儿童被随机分配到获得贴纸的大量付出团体执行任务,包括计数尽可能高和背诵尽可能多的字母。孩子少量付出集团获得贴纸回答的基本问题,如“你多大了?”和“你的老师的名字是什么?”

所有的孩子最终获得10贴纸。然后他们被告知他们将扮演“贴纸游戏,”他们必须决定他们想要给一个孩子多少贴纸他们看到视频。研究人员解释说,他们可以选择他们想要给尽可能多或尽可能少的贴纸。

至关重要的是,一些参与者获得贴纸,被评为吸引力和高度重视由一个独立的群孩子(例如,龙珠和海绵宝宝6岁男孩贴纸);其他参与者获得贴纸没有吸引力和较低的值(例如,迪斯尼公主和植物贴纸的6岁男孩)。

结果表明,总体来说,4岁和6岁的孩子选择放弃更少的吸引力比平凡的贴贴纸。

但是当研究人员进一步检查的半岛体育官方网址入口数据,他们发现工作重要的6岁的孩子。有吸引力的贴纸,孩子们捐赠了大约21%的股份,如果他们已经相对容易,但当他们辛苦赚来的只有10%。同样,他们把大约30%的贴纸很容易获得,但只有17%的吸引力的贴纸是很难得到的。

有趣的是,努力似乎并不影响4岁的决策。的贴纸有吸引力时,他们给了大致相同的比例,无论他们如何努力工作去获得。实际上和4岁时把更吸引力的贴纸已经很难相比,当他们很容易获得。

研究人员半岛体育官方网址入口复制这些发现与另一组孩子只是告诉给一盒贴纸,这表明社会问题如利他主义和慷慨不占他们的行为。

在一起,研究结果表明,6岁的孩子,就像成年人,往往采用认知策略以适应的知识他们努力工作以获得一个没有吸引力的奖励。具体来说,他们翻译的精力值,选择保留更多的没有吸引力,极难贴纸。

4岁,但另一方面,似乎涉及的行为策略,利用疏远的贴纸,选择简单的部分与更多的人交往。

“人与人之间的关系和他们的‘东西’是有趣的,但儿童主观价值在某种程度上忽视了对资源的属性,“Benozio说。“我们的研究表明,行为,出现另一个人受益——比如分享贴纸——实际上可能源于一个孩子与对象的关系,不管任何潜在受益者。”

这项研究是由以色列基金保管委员会(批准号30)。