学习错误的教训
2012年7月27日,
在高等教育内部:
这是教训人们想从宾夕法尼亚州立大学丑闻:有一些虚情假意的人,通过盲目的群体思维的结合,害怕得罪重要的人,会做难以想象的事情,像不向警方报告虐童;也许有其他“佩恩州”或甚至是藏人在自己的机构严重家丑,我们一点都不知道。我们可以肯定的一件事是,我们不会像那些人一样行动。
这就是错误的教训。这是为什么。
在1960年代,Stanley Milgram末做了一系列的研究,而耶鲁大学教员。虽然初步研究的历史,他们一直以来多次复制,跨越时间和地点。米尔格拉姆将有两个研究参与者进入一个房间。人会被分配,看似随意,学习者的角色,另一个老师的角色。老师不知道,他是一个天真的主题,角色分配是操纵和学习者是一个实验者的南方。
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