来自:麻省理工学院的新闻
难语症独立的智商
2011年9月24日
麻省理工学院的新闻:
大约10%的美国儿童诵读困难的诊断。历史上,标签已经分配给孩子们明亮,即使口头表达,但谁斗争阅读——简而言之,他的高智商不匹配他们的阅读成绩较低。另一方面,阅读困难儿童的智商较低的传统上被认为是一种副产品的一般认知的局限性,特别是阅读障碍。
现在,一项新的大脑成像研究阅读障碍的挑战这种理解。“我们发现孩子可怜的读者有相同的大脑处理困难的声音语言是否高或低智商,”约翰·d·e·加百利说,麻省理工学院的格罗弗·赫尔曼教授健康科学和技术,认知神经科学,执行这项研究的身影霍夫特和他的同事们在斯坦福大学医学院;查尔斯·休姆英国约克大学;和苏珊Whitfield-Gabrieli,也是麻省理工学院。“阅读困难是独立于其他的认知能力。”
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