来自:教育周
使学生“学术权力”吗?
2012年5月31日
教育周:
这种情况听起来熟悉吗?测试结果出来后,一个学生方法老师下课后,说,“我每天都来上课;我应该至少有一个B !”
学生的学术权利感可以减少他们的努力在课堂上,导致刺激性(甚至咄咄逼人)与老师对抗,根据特蕾西·e·辛的研究,心理学副教授詹姆斯·麦迪逊大学。此外,老师可能会无意中喂养这种权利感,在心理科学协会会议上她说这周末。
辛和詹姆斯·麦迪逊的同事杰森·p·科普,萨拉·j·芬尼和丹尼尔·p·青少年正在研究方法来衡量学术权利,以及它如何发展。也许并不令人吃惊的是,研究人员发现他们所研究的大学生最有可能半岛体育官方网址入口显示“严重无礼貌的实例”学术评估之后,是他们测试结果或期中考试的成绩。
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