Janellen Huttenlocher
2013年4月30日
芝加哥大学(退休)
威廉·詹姆斯的奖
在一个了不起的职业,Janellen Huttenlocher发表了一系列研究课题,包括语言、空间编码在成人和儿童,量化发展,和记忆。她是一个重要人物,在这些分支学科和心理学。
Huttenlocher一直特别感兴趣的孩子的环境的角色认知能力的发展。她最著名的结果之一是,父母和教师的言语行为不仅决定孩子的词汇量的增长,而且他们的语法学习。
她最近的工作集中在对儿童的语法输入早期发育的影响。通过证明有输入儿童接受变化,这些输入影响他们的理解水平,她发现。这项工作有重要意义如何提高孩子的语言能力。
Huttenlocher也概念表象和记忆进行研究,包括概念的作用在人们的记忆的事件。她发现,例如,人们把一个事件在不同的时间块,像一天的某个时间或星期,每一块单独考虑。她的研究表明,如果人们不确定事件的位置在一块的时候,他们犯错向中间;问他们哪一天被面试官访问四天到75天前,错误倾向于周三向运行。但是他们能够区分是否访问发生在工作日或周末。
Huttenlocher教授也影响了一代又一代的年轻的心理学家通过她的指导和教学。她对心理学的未来贡献已经深远而深刻的。
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