双语思维

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Ellen Bialystok费格斯贝聿铭Craik,大卫·w·格林和他玛h·高兰

说两种语言可以在国外旅行时方便,申请工作,或者与国际的同事工作。但研究显示,双语影响我们的思维方式和处理信息。在最新一期的心理科学的公共利益,心理科学协会的杂志,一个杰出的心理科学家小组检查了解两种语言的方式可以改变大脑功能,不仅仅影响认知过程参与交流。之间的差异单语(个人讲一种语言)和双语(人说两种语言)对临床的工作,具有一定的研究和教育政策。作者艾伦·比亚韦斯托克(约克大学),费格斯贝聿铭Craik (Rotman研究所),大卫·w·格林(伦敦大学学院)和玛h·高兰(加州大学圣地亚哥分校)。

孩子们学习两种语言从出生实现相同的基本的里程碑(举例来说,他们的第一个词)和单语一样,但是他们可能使用不同的语言习得策略。双语词汇表在每个语言往往小于孩子知道一种语言。虽然他们可能不知道尽可能多的单词做了单语,双语者可能有优势在某些非语言认知tasks-bilinguals比单语者的任务需要抑制干扰和任务之间的切换。我们都有一个网络,有助于解决冲突(例如,特鲁任务);研究表明,双语者可能利用这个网络帮助干扰控制,限制第二语言的干扰,当他们想要使用第一个发言。此外,还有另一个网络,个人使用任务之间切换时,双语者可能招募这相同的系统,从一种语言切换到另一个。双语以来不断招募这些网络有效的沟通,他们可能成为其他的增强,非语言相关的认知过程。双语的优势在注意力和认知控制也许重要,长期的好处。例如,甚至初步证据表明,增加使用这些系统可以保护双语者对阿尔茨海默氏症。
单语和双语之间的差异具有重要的临床和政策影响。例如,词汇测试常用的神经心理学评估期间,和双语者的分数不可能准确反映出他们的语言能力。临床医生和研究人员需要注意潜在半岛体育官方网址入口的误解双语者的测试成绩,开发测试专门针对双语人口对这些病人可能导致更好的结果。外语浸入式课程为学生在学校可能是有益的,但更多的研究是必要的学习如何最好地实现这些计划。

编辑:双语的后果的心灵和大脑
朱迪斯·f·克罗尔
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