2014年珍妮特·泰勒·斯宾塞奖

利亚·h·萨默维尔市

哈佛大学

你的获奖研究的重点是什么?
我的实验室的研究侧重于理解神经发育贡献青少年动机、情感和社会行为。青春期是一个阶段的寿命affective-motivational、社会、和监管流程是动态变化的方式影响的思想,选择,和情感体验。我们相信大脑发育的动态轨迹,这被认为是在复杂的方式影响大脑功能,起着关键的作用在塑造这些过程之间的相互作用,最终使青少年独特的儿童和成人相比。

而青少年大脑发育的轨迹带来显著的好处的健康和能力,我们相信这些轨迹也造成一定的风险,威胁着青少年的健康。我们的工作结合多种方法(行为;听;结构、功能和连接大脑成像)确定神经发育之间的关系,青少年的行为,和青少年经验动机、情感和社会领域可能揭示新兴风险精神病理学和其他负面的健康结果。

长期目标是解决更广泛的问题,脑功能动态如何支持可变性在人的情感和动机的行为,在短期和长时间尺度,在不同的上下文。

你是怎么开发这个领域感兴趣?
在我的实验室里,我们经常开玩笑说,“研究我,我想我是一个完美的例子。我是一个“焦虑”的少年不曾亲身经历过的许多青少年的困惑和情感变化。我继续跟随我对青少年健康风险的兴趣在大学,4年志愿服务作为青少年危机辅导员;我计划进入社会工作。在大学,我变得暴露在强烈的情感神经科学社区大学的威斯康辛州和我成为了实验室研究。然后我继续研究认知和情感神经科学研究生院。直到我的博士后,我开始运用实证方法我早期的迷恋adolescent-typical行为,例如奖励敏感性,情绪不稳,对同行的敏感性。看到一个我的实验室的研究目标是揭示生物机制的青少年将这些领域的经验,我想我回到了原点。

谁是你的导师和/或心理影响最大?
我想把这个奖项献给我的导师。我的博士后导师BJ凯西带着一个真正的机会带我进她的实验室,尽管我没有经验做发展研究。我信用她奉献这么多支持我和精力去训练,我提供坚实的基础在发展认知神经科学。

我受益于联合指导比尔凯利(主要导师)和托德Heatherton和保罗·惠伦(二次导师)在我研究生学习达特茅斯学院。通过比尔我被暴露在严格的脑成像的方法,我的研究持续的情感是强烈地受到他的专长在前额叶皮层的角色任务集维护。托德鼓励我查看我的兴趣通过social-contextual镜头和定期提供职业指导。保罗已经影响我思考情感通过学习和警惕框架,并灌输给我转化研究的价值。我信用我所有的研究生导师鼓励我独立。我也感谢导师从威斯康辛州,Ned Kalin和汤姆·约翰斯通强调实用程序(我敢说必要性)考虑个体差异当学习情感过程。

目前,我最大的影响是我的同事在哈佛和在大波士顿地区,尤其是既然Banaji,莉莎•费尔德曼•巴雷特,乔舒亚·巴克霍尔兹Randy Buckner艾弗拉姆福尔摩斯,吉尔胡利,杰罗姆·卡根,Ellen Langer,杰森·米切尔,乔·莫兰Matthew Nock、查尔斯•纳尔逊·玛格丽特·谢里丹和约翰·薇姿Nao田。与他们互动挑战我检查自己的工作从不同的观点。

你早期的成功独特的因素导致了什么?
我将无法做这项工作没有我的实验室的成员,他们每天都教我。他们的智慧和奉献是鼓舞人心的,他们对科学的热情是会传染的。引导他们的精力和思想(并提供咖啡)是我唯一能真正把功劳。

除此之外,我的工作不能被归类到一个领域的心理学。我的研究方法被描述,从社会到临床的发展。我曾经看到uncategorizable自然我的工作作为一个弱点,担心拉伸无处不在,我配合。然而,似乎新一波的心理科学家坐在中心很多地方我做的方式,不管成功我们有与跨学科研究的价值。

赢得这个奖项是什么意思你个人和专业?
我感动这个荣誉,特别是因为它是珍妮特·泰勒·斯宾塞的名字命名,一个顽强的科学家和榜样。最重要的是,我欣赏有平台承认所有形状的人我的思想,让科学的乐趣。