2015年珍妮特·泰勒·斯宾塞奖
汀的h . Legare
德克萨斯大学奥斯汀分校
你的获奖研究的重点是什么?
我的工作反映了一个强有力的承诺,跨学科的方法来理解认知和文化的发展和演变。人类是心理准备向他人学习。他们还显示一个更广泛的社会获取和传播的信念和行为变化比任何其他物种。尽管大型文学研究的独特之处在于人类社会学习相对于其他灵长类动物,更了解文化差异在我们人类社会学习。我研究人类如何灵活地响应和适应不同的个体发生的语境和文化生态。在正在进行的工作,我正在学习如何灵活使用儿童模仿和创新为双发动机的文化学习。检查我们的普遍认知系统使我们能够使用工具,进行创新,成为多元文化社区的会员提供了独特的见解认知和文化进化。
你是怎么开发这个领域感兴趣?
相互作用的普遍的人类思维和人类文化的差异引发我的好奇心和激励我的研究项目。我花了很多时间学习和研究国外的研究。我感兴趣的文化共性和文化多样性的信念和行为。在我的研究中,我将从认知和进化人类学理论和方法,认知和发展科学,哲学研究认知和文化的相互作用。我在非洲南部进行了广泛的研究,目前研究在巴西,中国,美国,和瓦努阿图,美拉尼西亚在南太平洋岛国。瓦努阿图是最偏远的之一,文化和语言不同,可以理解国家。它提供了一个独特的机会去探索文化学习的发展与有限的接触西方教育和社区的影响。我在教育进行研究,回家,和同伴环境在美国得克萨斯州奥斯汀市和瓦努阿图(坦拿)增加关于育儿环境多元文化的影响,育儿实践和社会动态发展的文化学习。
谁是你的导师和/或心理影响最大?
工作的决定和我的研究生导师,苏珊>是我曾经做过的最好的职业决定。在我们第一次讨论的潜在主题的研究中,我提到我想要集成来自认知人类学的理论和方法,发展心理学研究认知发展在不同的文化背景。我已经花了一年的生活在南非作为一个本科生,想回到审视西方生物医学和巫术的解释被用来解释艾滋病。
当我反思这个早期和苏珊,我很惊讶,她同意让我承担这样一个雄心勃勃的和复杂的项目作为一个一年级的研究生。原来她支持这个项目的特点是长期以来对我的研究主题之外的扩展主流心理学研究(例如,巫术和仪式)。而不是引导我走向更完善的研究课题或项目直接相关的现有研究,她给了我自由和有效地支持我需要探索的问题,我非常兴奋。她协助我在研究过程的每个阶段,包括帮助我争取资金做个月的田野调查在南非豪登省,建议我实验设计,指导我完成学术写作过程。
苏珊教会了我很多方面的思考,我的职业生涯已经证明是无价的。她教我如何成为mastery-oriented在我的研究。她帮助我超越的感觉沮丧当我遇到障碍,科学过程中不可避免的一部分,尤其是如果你研究非传统的研究主题没有先前建立的研究文献和方法论的工具包内纪律。她帮助我学习如何让我感兴趣的话题相关理论问题的心理学家认识到了解人类认知和社会行为的核心。苏珊还教我如何成为一个独立的思想家。高影响力的科学贡献需要更多比其他人已经做了什么和修补一下出版。相反,重要的是要以新的方式方法老问题,愿意挑战传统思维方式和开展研究。特殊指导我深深地感谢她,给她支持我想做的一切——从研究艾滋病在南非追求学术事业。
我的本科导师,盖尔·海曼和索尼娅鲍默,长期以来的支持和鼓励的来源。他们向我介绍了不同方法和理论观点,激励我继续从事心理学研究。
亨利Wellman保罗•哈里斯和哈维一直非常支持做出高度影响力的贡献的导师和我的职业发展和培训。
我也感谢乔·亨利克先生,Norenzayan Alison Gopnik,保罗·罗津保罗·布鲁姆,弗兰克·凯尔,布鲁斯·胡德莫林卡拉,道格曼迪,玛格丽特·埃文斯,罗伯特•麦考利坦尼娅鲁曼,迈克尔•科尔Deb科勒曼,阿曼达·伍德沃德,Art Markman,大卫·巴斯对智力的启发和支持我的研究项目。我的研究项目的成功在很大程度上是因为我的同事的指导和支持。我努力提供的支持指导我收到其他初级学者和学生。
你早期的成功独特的因素导致了什么?
我本科训练在人类发展和文化研究的加州大学圣地亚哥分校高度跨学科的。它包括课程在认知科学、认知和心理人类学、工程、进化生物学。我本科的半岛官方体育app多样性培训使我接近心理学研究从多学科的角度。我的研究兴趣经常开始的传统边界之外的心理调查。例如,民族志是充满了丰富的心理透视关于人类行为;我经常使用民族志数据告诉我实验研究的设计。
在研究生院,我参加了文化和认知程序而完成我在密歇根大学的发展心理学博士学位。课程和实验心理学方法论训练的认知人类学和给我提供了所需的各种工具进行研究在心理学和人类学的交集。
赢得这个奖项是什么意思你个人和专业?
这个奖项提供承认的跨学科的科学价值,非正统的研究,我的行为。跨学科研究是社会科学的未来,我很荣幸成为这一科学运动的一部分。
