2013年珍妮特·泰勒·斯宾塞奖

尤利娅•剥

伦敦大学金斯密斯学院

你的获奖研究的重点是什么?
我的研究的重点是理解基因-环境相互作用的过程在塑造个体差异在学习能力、学习动机和成就。我的研究和世界各地的同事们的研究表明,教育相关的认知和行为特征都是由遗传和环境因素的影响。遗传效应源于许多基因的小的效果。此外,相同的基因可能在不同的环境有不同的影响,如不同的文化设置不同的课程。我相信通过了解这些机制我们将能够优化教育实践个性化他们每个学习者的需要。

你是怎么开发这个领域感兴趣?
当我还是一个学生在州师范大学在圣彼得堡,俄罗斯,我是在中小学教学。面对不可思议的个体差异在学习,我开始好奇这个变异的来源。之后,我在伦敦大学学习心理学,然后很幸运进入博士课程在国王学院,伦敦大学教授罗伯特·普罗明的监督下,行为遗传学专家。这博士课程使我具备了新的跨学科的工具,以及获得独特的双样本——双胞胎早期发展(撒开)——一项纵向研究,代表,大规模的双胞胎的研究侧重于理解复杂的遗传和环境对儿童发展的影响。

谁是你的导师和/或心理影响最大?
我的导师是罗伯特·普罗明教授和最大的心理影响。我钦佩他的科学的好奇心,他的跨学科专业,他给他的学生和同事的支持,和他的慷慨。我把我的成功归功于他。我也难以置信的幸运与众多国际合作者。几位科学家参与运行双胞胎研究在俄罗斯,美国,和加拿大已成为非常亲密的合作者和朋友。

你早期的成功独特的因素导致了什么?
普洛明教授的指导,对个体差异,难以置信的幸运。

赢得这个奖项是什么意思你个人和专业?
专业,这意味着跨学科和跨文化研究学习的个体差异,能力,动机,和学术成就被公认为重要的社会声望。就我个人而言,我很荣幸,非常高兴得到这个奖项,不仅为自己,但没有人承认所有的合作者,这一成就是不可能的。