2011年珍妮特·泰勒·斯宾塞奖

Sian Beilock

芝加哥大学

你的获奖研究的重点是什么?

我的研究的核心是基于在学术压力情况下技术性能的分析。压力的类型我探索的范围从(a)的慢性压力女性数学专业可能会觉得由于她意识的负面刻板印象,“女人的数学能力不如男人”(b)急性压力,任何人都可能经历在高风险的大学入学测试(c)特质焦虑的表现在一个特定的领域(例如,数学焦虑)。使用收敛方法从行为绩效指标(例如,准确性和反应时间),生理指标的压力(例如,唾液皮质醇)、神经成像技术(如fMRI),我试着去理解为什么表现不佳出现在学术压力情况和产生的干预措施来减轻这些不必要的性能衰减。

你是怎么开发这个领域感兴趣?

我开始了我的研究生工作询问如何复杂的运动技能的性能(例如,一个身高5英尺的高尔夫推杆)分解在召开的情况下,并迅速成为感兴趣的技能成功失败在各种情况下,从教室到会议室的竞技场。尽管有很多研究探索的认知和神经相关技能的成功,有更少的工作解决性能失败的原因在一些重要的情况。我感兴趣的是了解为什么会是这样,能够做些什么来缓解性能不太理想。

谁是你的导师和/或心理影响最大?

密歇根州立大学研究生顾问汤姆•卡尔,Deb Feltz,密歇根州立大学,两个最大的影响在我的学术生涯。他们都非常支持解决复杂的现实世界问题和承担的研究并没有完全在一个心理学的学科,而是跨越几个不同的领域从认知心理学教育。

你早期的成功独特的因素导致了什么?

理解为什么我们在召开情况下表现不佳的理论兴趣,例如,理解情绪和认知的相互作用控制,但我的许多研究问题也有更广泛的吸引力,我们都有经历,我们没有执行我们的潜力,因为感知的压力情况。正因如此,我有幸进行严格的实验室实验以及发布了大众本关于我的工作,窒息:大脑的秘密揭示了当你不得不做了正确的事情。能够沟通大众心理科学是一件我特别骄傲的事。

赢得这个奖项是什么意思你个人和专业?

APS是一个维护的组织最好的科学在我们的领域,同时使我们的工作方便大众的。鉴于这些努力都是我努力去实现,我很荣幸得到这个APS奖。