教学类:研究生底漆

安德鲁·克纳普

佛蒙特大学

教学经验是研究生训练的一部分。对许多人来说,这是一个令人兴奋的前景,一个目标即将实现,梦想成真。对另一些人来说,可能不会这么认为。不是每个人都渴望独立的一天,大师讲堂,无所不知的透视,在前院里挤满了数以百计的本科生回望了他一眼,但做好准备是一个很好的抵御焦虑。尽管意想不到的可以提供刺激,甚至拿出能力直到现在隐藏起来,它是谨慎的学习如何准备和预期。显然这样一个简短的指南也有许多限制和机构广泛的变化。不过,很可能第一节课教的心理学研究生将心理学导论或研究生的课程研究的领域。这是好消息:没有必要重新发明轮子,没有需要开始白板。

一个开始的好地方是一个示例教学大纲,也许最后一次使用的一个类被教导。在一些学校,教学大纲是归档部门的网站上。教学大纲,它应该从每个类学生教练回忆说过在大学,是一个全面的局部地图。检查显示一些常见的部分,从标题:课程名称、会议时间和地点,教练的名字,联系号码,办公时间,和电子邮件地址。这通常是紧随其后的是课程描述,所需的教材和课程要求。可能有部分分级、小测验、测试,故障点需要通过课程,以及如何获得它们。最后会有一个日历类的话题,包括测验和考试日期。任何教学大纲应该遵循这种模式非常紧密;它不仅为学生提供了一个路线图,这表明新教练如何以及以什么顺序覆盖所需的材料,并提供一个教材的建议。

时间是另一个必要的因素在准备任何类。需要时间准备演讲,制作幻灯片和课堂讲稿,考虑一个评分系统。需要时间生产测试,更多的时间来生产考试,以确保没有错误或模棱两可的答案。如果课程准备必须融入一个时间表,包括上课,在实验室工作,准备参加一个会议,或者维护一个论文,要放弃很多东西。在作者的观点,准备类不应该牺牲。但它也确实没有必要都在第一节课之前完成。这是明智的有一个良好的开端,也许第一季度的讲座,第一夫妇的测验,也许第一次考试。提前准备的讲座一周左右可能是一个好处:他们将熟悉的和新鲜的教练。当然新教练的位置永远不会再从几乎没有。保存的电子副本。 Prospective employers may want to see examples of the materials produced for classes.

准备大的第一天类包括的不仅仅是一组幻灯片和笔记。考虑到物流类的。它在哪里位于校园建筑和房间号码?走路到那里需要多长时间从你的办公室吗?这是一个明智的决定去那里在第一节课之前熟悉的位置和空间本身。在哪里照明控制,电子产品如何工作,有投影仪和音响系统控制,一台笔记本电脑可以界面上的或有必要带一些形式的媒体房间的电脑吗?的座位怎么样?可以重新配置吗?坐在房间里几个地方。视图的屏幕足够吗? What is the emergency evacuation procedure? Where’s the closest restroom? Spending twenty minutes learning these details will reduce first-day stress dramatically. The time to find out how to work the projector is not when fifty undergraduates are watching and valuable time is slipping away.

新教练惊叹时间流逝的速度在教室里,特别是从另一边的讲台通常似乎爬。很有可能时间会耗尽之前所有的计划材料。的事情之一来自经验是更好的把握可以覆盖多少。至少有两种方法可以处理课程蠕变-推动今天没有覆盖到下节课。经验丰富的教授通常包括一个或两个补天的日历。如果这些额外的课不需要赶上他们方便审核或期末考试准备。也是聪明的至少一个临时排名的材料覆盖在任何一天,正在准备跳过低优先级的话题。每一个类可能看起来像一个冲刺,但一个学期是一个马拉松。

这是一个奇怪的感觉是讲师站在学生虽然还是学生;两个世界之间。记得要像老师,不是他们的同伴。学生希望老师做好准备,控制,他们缺乏知识,是否所有的这是真的——但不是完美。不要怕犯错误,因为他们是一个很好的学习工具。承认并修复错误。主类的:委婉但坚定地在长期统治问题或离题讨论。如果难住了,这么说,并承诺一个回答下节课。学习这门艺术的唯一途径是实践,获得研究生学位并不是一个魔杖,赋予教学技能。需要激情是一个研究生:显示类,激情。 Plan, prepare, and take the challenge.

作者注

安德鲁·克纳普开始了他的大学生涯在43岁,在终身学习的热情渐渐变成了对教学的热情。一副学士学士学位,硕士。克纳普先生很快就会纳普博士论文成功的防守后今年晚些时候在佛蒙特大学的。纽约州北部的土著,他将Olean教学心理学,纽约大学的詹姆斯敦社区学院在秋天。