国外心理实习:不要等待机会,创造自己!
科琳娜Horbach
伯尔尼大学
根据教育学院(国际教育协会;国际教育协会,2002;国际教育协会,2010年)在2008年和2009年有260327人出国留学,143590年近十年前几乎增加一倍。获得经验在其他国家每天都变得越来越重要,和国外实习提供一个独特的机会获得这些经验的本科(例如,通过加入一个研究实验室,与病人的人口在一个诊所,等等)。本文将阐明这样一个实习的好处和现在在规划过程中采取的重要步骤。
为什么在国外找实习呢?
海外实习的经历几乎无限的优势。首先,保持为你提供了一个机会去旅行。正如马克·吐温曾经说:“旅行是致命的偏见、偏执和狭隘。“沉浸在另一种文化的扩张你的世界观认知和地理位置,让你意识到对自己的新观点,并强调了你想要的和不想要的生活。国外呆给了你机会打破你的程序在你的大学,结交新朋友,并构建社会和专业网络。此外,国外研究表明,实习对世界观有积极影响,跨文化意识,自立,自信,和个人幸福,等科目的兴趣艺术、历史、外语和架构(见kitsants, 2004)。在学术层面上,你可能会经历培训不可以在你的国家。这不仅可以让你尝试你的未来职业,而且提高你的简历,从而提高你的就业机会在完成你的学位。完成海外实习向你未来的雇主表明你可以倡议,承诺,获得流利的外语,与来自其他文化背景的人合作,并适应新的环境。它也证明了你有经验把你学过的东西在你的学位付诸实践。 Networking during your internship might even provide you with new job opportunities for your future career.
计划去国外实习:搜索的提示和技巧
这将是理想的开始组织大约一年之前预定的日期。首先,你必须问自己以下问题:我想从事什么心理学领域?我认为哪个国家?我能在那里工作多久?我想赚钱或者我可以免费工作吗?我有语言技能做什么?其他技能可以实习的重要吗?重要的是要记住,尽管它会带来很多优势,海外实习之旅是漫长而需要主动,勇气,毅力,希望,相信自己,你将接触的人。
那么,到底应该找实习?答案很简单:无处不在!问所有你认识的人谁可能有任何连接你想申请的国家或字段。教授说话,看报纸,要求信息你的教师可能会收集的关于海外实习,去国际办公室,网络与人们在会议上,也许最重要的是,使用互联网搜索引擎来寻找适合您的组织或专业实习的标准。电子邮件向未来的主管应该包括的描述你自己,你的想法的实习和你可能扮演的角色,以及如何引起心理学家的解释或组织的工作。此外,重要的是要提及的原因想要工作在这个国家和这个特定的个人或组织。这个最初的信件应该写在心理学家的母语,和十分重要的优势将你的简历和推荐信添加到电子邮件。
克服挑战
往往很难成为一个实习生在国外,尤其是在心理学领域。找到一个实习在临床环境中可能是一个挑战,但是不要气馁!有志者事竟成,有一种方法!不同国家不同的教育和资格系统这样一个程度,学生往往不能与患者在诊所(德国似乎是一个例外)。什么是似乎更容易寻找实习生的位置在一个组织或研究助理。不幸的是,您将与在国外工作的心理学家将通常不会有资金支付你薪水,但他们会贡献自己的时间,精力和知识来支持你。更重要的是寻找一个适当的奖学金之后你发现了你的理想位置。奖学金取决于很多不同类型的实习,这个国家,和时间的长度,但国际大学和国家的大使馆办公室通常为学生提供大量的信息。攒钱之前和出租你的公寓当你也可能有所帮助。此外,先进的语言技能是非常重要的。 Working with people requires a considerable amount of vocabulary and level of understanding. This is especially important for the application process. If you do not have an advanced level of the foreign language, you should consider taking extra classes and improving your skills on your own. However, with the necessary dedication, language will not be a problem.
一旦你完成了大步的接收确认出国实习,随后的任务,如申请签证和奖学金,预订航班,面对另一种文化,说另一种语言,找到一个住的地方,和组织一切,开始一个新的令人兴奋的生活在另一个国家似乎将最简单的事情。最后,速度之快,让你会惊讶你发现自己拥有一个新家,你会感到非常自豪的成就。
引用
国际教育研究所(IIE)。(2002)。“美国留学学生的主要目的地,1999/00-2000/01。”门户开放报告国际教育交流。从检索http://www.iie.org/opendoors
国际教育研究所(IIE)。(2010)。“排名前25位的目的地的美国留学的学生,2007/08-2008/09。”门户开放报告国际教育交流。从检索http://www.iie.org/opendoors
Kitsantas, a (2004)。出国留学:大学生的角色的目标对跨文化能力的发展和全球的理解。大学生》杂志,38 (3),441 - 452。
作者注
科琳娜Horbach完成她的心理学文凭(相当于欧洲硕士)特里尔大学,德国,2012年。在她6年的学术研究组织和临床实习,一个组织专门从事脑损伤康复在加拿大,取证的研究实习部门西蒙弗雷泽大学,温哥华(由德国学术交流服务),并花了一年时间在西班牙留学由伊拉斯谟(欧洲社区行动方案的流动大学学生)。她自愿参加牛津毕业后无家可归的途径在英格兰,现在专门作为一个心理学家在综合认知行为疗法做硕士伯尔尼大学的先进的研究。
