Michelene T.H.气

亚利桑那州立大学

Michelene(小女儿米奇)气对她来说是国际知名持续,为现代学习科学的基本贡献。气在顶级刊物发表了超过100篇论文的在她的领域被引用超过60000次。bd体育在线app下载安卓她的工作包括开创性研究的话题,例如专业知识,self-explanation,辅导,观念转变,学生参与。

例如,气的研究复杂的知识结构和推理能力的年轻孩子们的恐龙专家质疑皮亚杰的思想在儿童发展的本质和现有的概念化技能。

气产生创新研究与严格的方法。她曾经进行了精心准确内容分析的教科书的解释人类心脏为了显示,只有约50%的学生需要知道的信息是明确转达了。气认为有效学习必须依靠学生的解释能力超出了文本,一个假设,现在已经在许多研究证实,开始她的研究表明学生self-explained学到更多。这一结论激发了一种很有前途的新领域的研究发现self-explain如何最好地教导学生。

气的杰出奉献科学的严谨性,包括她准备不断试探自己的理论,使她一个非同寻常的研究员。她最近ICAP理论挑战了当前的学习实践主动学习和操作定义,可以促进和改变我们对待学生参与的方式,为了更好地服务于教师和学生一视同仁。

但丁Cicchetti

明尼苏达大学

但丁Cicchetti以来他的职业生涯在1980年代,他已经彻底改变了发展心理学和精神病理学领域,建立一个新的领域:发展精神病理学。Cicchetti质疑精神病理学的静态视图,赞成now-prevailing认为精神疾病多方面的结果和事务遗传、神经生物学、发育和环境的影响。他的研究跨越一系列领域,包括知觉、社会情感,和唐氏综合症婴儿和儿童的认知发展,以及在儿童虐待,抑郁,压力神经生物学,基因-环境相互作用和表观遗传学。

Cicchetti创立的主要期刊之一,bd体育在线app下载安卓发展和精神病理学。他创新编辑视野汇聚了来自许多领域的知名院士否则他们可能没有发表在杂志专注于发展的角度。这种领导建立发展精神病理学等跨学科领域研究很久以前工作是受欢迎的。

Cicchetti不仅培养了科学发展过程和风险和恢复力在整个生命历程的发展也导致了以证据为基础的干预措施对孩子和家庭。在他的领导下,太希望家庭中心已成为发展精神病理学主要研究中心以及中心传播的前沿知识造福无数儿童和家庭的福利。

Cicchetti壮观的远见和能力把它对生活有不可估量的积极影响对现代心理学和精神病学。他一直在过去获得无数荣誉,包括APS詹姆斯·麦肯卡特尔的奖。

南希·g·坎维舍

麻省理工学院的

长和多产的职业生涯中,南希·坎维舍的人类视觉系统极大的提高了我们的知识,同时构建现代功能磁共振成像研究的基础。坎维舍特征识别和大脑的几个区域现在被认为是我们对视觉系统的理解的基础,包括梭状回面孔区(FFA),海马旁放置区(PPA),外纹体区(EBA)和视觉单词的形式。这些发现表明,视觉系统的功能性组织不是个体独有的,而是由不同的,可识别的区域相对一致的位置在所有人类。

通过她的研究在视觉系统,坎维舍的引入和推广分析,测量面积voxels-units用来表示集群的大脑细胞选择通过一个初始测试,然后进一步具有额外的测试。坎维舍和她的合作者已经充分应用这种方法来研究心理理论,语言,音乐听觉皮层的选择性。

坎维舍的工作已成为一个永久的视觉和知觉的研究,初步研究至今仍被广为引用。她与fMRI开创性工作,强调复制和测试相同的问题以各种方式,使得fMRI研究一种广泛使用的现代神经科学的不可或缺的工具。坎维舍的高标准对她的研究,她的坚定的决心,她对学员让她一个非凡的科学家继续生产创新和有影响力的工作。

詹姆斯·w·Pennebaker

德克萨斯大学奥斯汀分校

詹姆斯·w·Pennebaker已经跨越了40多年的影响和异常广泛的学科。事实上,心理学几个子域没有改变了Pennebaker影响力的研究之一。

在他的职业生涯早期,Pennebaker进行研究表明,消极的影响对健康状况的自我报告有很强的影响,这一发现已经永久影响了美国科学家研究的健康结果。灵感来自于他的观察,许多健康受试者投诉也可能经历过创伤事件,Pennebaker开始探索情感披露。他发现写情感体验,即使是很短的时间内几次可以积极健康的影响在接下来的几个月。他继续产生一个巨大的,广为人知的作品如何表达写作可以用来治愈创伤。

作为这项工作的一部分,Pennebaker开发出一种新颖的计算机程序,语言调查和单词计数(LIWC)。他已经使用程序做出非凡的多样的贡献的心理词使用。工具发现进一步应用在计算机科学中,市场营销,和医学等领域。在一个数据驱动的时代,LIWC仍然是一个非常宝贵的工具。

Pennebaker发表了十二个书籍和期刊文章超过300。他是受他的学生,不仅欣赏他的科学创造力而且他真正的个人的温暖。

Alison Gopnik

加州大学伯克利分校

孩子的心灵是如何工作的呢?结合发展心理学、认知科学和哲学,Alison Gopnik, APS的当选总统,使得关键洞察孩子的思考。著名的“blicket探测器”实验证明孩子考虑概率和测试假设,科学家做的。这个想法的“孩子的科学家,”Gopnik探索,阐述了在她的职业生涯中,彻底改变了我们思考的童年。关注的研究表明,儿童不仅仅是缺乏成人;,而他们唯一适合的目标生活的特定阶段:学习尽可能多。

Gopnik认为,理解孩子的思想不仅可以有利于孩子和他们的照顾者,它可以让我们更好的科学家和发明家。事实上,关注儿童的研究地方的最前沿研究改善机器“常识”,最终,设计电脑学习更像人类的孩子。

在这一切之上,关注科学在公众的眼里,是一个知识渊博的人有几个受欢迎的书籍,每月专栏华尔街日报》,TED演讲吸引了超过四百万次的点击数。她出于真正的兴趣在儿童的福利和人类的进步,关注从根本上提升孩子周围的话语。她令人印象深刻的组合的跨学科研究,以及她深刻的承诺,应用科学和宣传,让她今天最具影响力的心理科学家之一。

梅根贡纳

明尼苏达大学

梅根贡纳40多年来致力于研究压力的影响及其对儿童发展的监管。贡纳研究儿童应激反应的各种条件,包括制度化,割礼,接种,与陌生人交流,日托,严重忽视。她的研究指出,积极的社会交互的重要性在生命早期建立一个健康的压力反应系统;此外,她已经表明,受损的应力缓冲增加不良事件的可能性的童年将影响发展。最近,贡纳调查青春期发育期间的“机会之窗”,可能代表一个机会重新调整肾上腺(HPA)轴,扮演着一个重要的角色在监管的压力。

贡纳将发展心理学领域从主要依靠观察研究更深入地探索生物学基础。西摩的学生“演出”Levine,贡纳建立在他的研究将从动物模型研究人类系统。贡纳还开发出准确的方法论使用唾液皮质醇指标来评估婴幼儿。

贡纳欣赏不仅是一个变革的科学家,也作为一个充满热情的支持导师。2014年,她被授予APS导师奖的一生贡献在科学指导。一个多产的研究员文献之间的举动毫不费力地发展心理学和心理神经内分泌学,贡纳是一个受人尊敬的和无价的声音在实验室,教室里,和科学界。

索尔卡辛

约翰杰伊刑事司法学院和威廉姆斯学院

卡辛在1990年代早期,扫罗发起了一系列开创性的实验使用新的范式,他开发了模拟犯罪忏悔的条件。在一项研究中,实验者要求参与者的口授笔记电脑,但警告说,如果某个键被按下,电脑会崩溃。事实上,计算机程序崩溃。实验者然后指责参与者达到禁止的关键。

研究结果显著。当一个隐身研究小组成员坚持认为她看到的参与者”崩溃关键,“他们成为承认的两倍。一些参与者来内化相信他们真的打了关键;甚至有些编造了这事是怎么发生的记忆。

卡辛的实验严重怀疑警方审讯的传统方法,如错误地声称拥有的合法战略有罪的证据。电脑崩溃模式引发了大量的后续研究,导致虚假自白的科学研究。

卡辛自那时以来,已经成为世界领先的专家罪犯招供。他是几涉法心理学教科书的作者以及前所未有的白皮书的作者描述的风险强制审讯。他介绍了他的工作在众多主流媒体和给定的证词在州,联邦和军事法庭。他不知疲倦地工作改革刑事司法系统,与组织如无罪项目合作。卡辛的特殊职业集中体现了公益心理科学的使用。

BJ凯西

耶鲁大学

APS的BJ凯西是国际知名的开创性贡献发育神经科学,包括首次在fMRI研究健康的大脑发育。在她许多的成就是惊人的难以置信的成功的学员人数已经持有教师在著名的机构,建立高产的研究项目。

她以非凡的慷慨,指导不仅在自己的实验室,很多人从她的机构和其他地方,找时间为每个学员尽管她忙碌的时间表。凯西也使它成为一项重点支持妇女和那些弱势种族和种族背景,包括积极参与了项目目标训练不同的科学家,比如威尔康奈尔访问暑期实习项目和耶鲁研究生院的司法合作实验室和途径科学项目。

凯西的学生信用她有独特的理解他们的需求。她罢工提供指导和促进独立之间的完美平衡,允许学生成长为深思熟虑的科学家。除了提供她的知识和连接,凯西是心爱的她精神上的支持和热情庆祝每一次成功,无论多么小,她不停止支持她学员在他们离开实验室。

毫无疑问,发育神经科学领域已经显著扩大感谢凯西和她的下一代的心理科学家孜孜不倦的指导。

哈拉尔德L.G.J. Merckelbach

马斯特里赫特大学

APS的哈拉尔德Merckelbach著称的研究记忆扭曲,包括失忆和虚构,在顶级期刊上发表了大量文章。bd体育在线app下载安卓作为他的工作有重要意义的法律体系,他担任荷兰咨询委员会的成员封闭的刑事案件。他也是一个非凡的导师,帮助学员不断要超越重要问题进行批判性思考和构建成功的职业生涯。

Merckelbach的热情激发他的学员不仅生产高质量的研究也享受这个过程。他感激他的令人印象深刻的博学,他可以连接看似不相关的文献,从而产生新的跨学科的视角和研究问题。他的学生经常发现他的及时和详细的反馈提升他们的工作超出了他们最初的预期,扩大他们的经验作为科学家处理质量,前学生珍惜和努力效仿自己的学员年后。

而不是用他的地位的权威主导谈话,Merckelbach同事对待他的学生。通过捍卫强烈意见,同时保持其他想法,他不断地从事他的学生在智力辩论,推动他们成长为学者。Merckelbach也有一个敏锐的眼睛机会适合他的学员,无论研究、共同创作的文章或书籍章节,或网络经验,如会议。他与他的每个学员保持联系,经常成为终生的合作者。

米格尔火山泥

格拉纳达大学

当APS的Miguel莫亚开始他的职业生涯中,他几乎没有西班牙的同事在社会心理学。此外,在弗朗西斯科佛朗哥独裁统治的阴影,尤其是偏见是一群缺乏研究的主题。在接下来的几十年中,莫亚不知疲倦地工作来建立社会心理学作为一个受人尊敬的学科在西班牙和接受研究的偏见和边缘化。

莫亚倡导科学家生产高质量的社会心理学研究得到认可和奖励,他达到跨国际和纪律,形成高效的协作网络。由于这些值,他的学生们灌输深感谢团队精神和协作的重要性。他频繁的介绍,并鼓励学生分享他们的想法,优先出席会议,并形成专业的关系,往往会导致未来的富有成果的合作。

火山泥是一个大学的社会心理学教授格拉纳达。他继续热情地促进社会心理学的研究在各方面成为可能。

伊丽莎白·s·斯皮克

哈佛大学

伊丽莎白·斯皮克APS威廉·詹姆斯的以她敏锐的分析的基本问题的起源和发展人类知识,她急切地与她的学员分享她的丰富的精神生活。她对科学的热情感染,她帮助她的学生总是准备与他们保持动力的深思熟虑的谈话。斯皮克熟练地裁缝她的方法为每一个学员,帮助那些已经拥有想法制定具体的研究计划而给他人所需的时间和资源引发的灵感。

斯皮克教她的学生制定严格的实验设计,确定重要的变量。她贪婪地寻找机会加入铅和旅行,自愿退位当这样做门徒的最佳利益。在每个转折点,Spelke给自己,以确保成功的学员,这是否意味着保持清醒到深夜完善学员的会议海报或时间作为首届演讲前学生的系列谈话。

斯皮克激发她的学员相信和支持自己,导致他们获得声望的职位,在认知和发展心理学方面取得显著的进步。她保持接触的每一个学员,确保他们继续受益于她的支持,同时创建一个网络同样训练有素的科学家准备合作。斯皮克卓越的慷慨与她学员真正使她作为一个科学家,致力于培养新一代的创新研究。半岛体育官方网址入口